最新精编医学专题—第三编新精神分析学派详解.ppt

第三编新精神分析学派第一节自我心理学第二节艾里克森的心理社会发展理论(lǐlùn)第三节霍妮关于神经症的人格理论第四节精神分析的相关研究新精神分析学派不是一个严密的组织而仅是因为强调文化社会因素(yīnsù)对人格及其形成的作用而被人称为学派的一个松懈结合。这个学派的各个代表人物之间各个理论之间的侧重点都不尽相同。之所以把他们称为精神分析是因为他们仍以弗洛伊德的精神分析体系作为基础并不是要建立一个新的范型而只不过是有所扩大或侧重点有所转移。（对精神分析的修正）主要(zhǔyào)观点弗洛伊德第一节自我(zìwǒ)心理学一、安娜·弗洛伊德安娜·弗洛伊德的人格(réngé)观安娜·弗洛伊德简评二、海因兹·哈特曼与自我(zìwǒ)心理学的建立哈特曼认为弗洛伊德和安娜都是将自我放在与本我的冲突中进行思考和研究这样自我总是不能离开本我而独立存在。而创立自我心理学的首要任务就是为自我划定一个(yīɡè)独自的范围应体现其特定的规律和特点。哈特曼并不否认冲突在自我发展中的作用只是认为这并不是唯一的研究领域之外还存在着“无冲突的自我领域”这才是自我心理学的独特领域哈特曼认为自我的机能主要是适应环境他把适应看作是有机体(自我)与环境相互作用。哈特曼的一系列理论创新标志着自我心理学的真正建立他被誉为“自我心理学之父”。其次他澄清了弗洛伊德和安娜的自我理论中的模糊认识赋于自我以独立性和自主性使之从过去(guòqù)只研究病态心理转向研究自我适应的正常心理此外他关于自我在发生及发展上独立于本能的观点也有助于人们理解人与动物的本质区别。但是哈特曼对弗洛伊德自我理论的改造并不彻底他把冲突领域的自我总是交给了古典精神分析把无冲突的自我领域与之完全割裂开来他认为前者只能解释病理心理而后者只能解释正常心理这种截然的分割导致了其理论具有许多不可克服的矛盾。第二节艾里克森的心理(xīnlǐ)社会发展理论一、艾里克森的生平(shēngpíng)艾里克森一直保守这个秘密直到68岁才公开。他生活在一个犹太家庭里却保留了和生父一样的生理特点----高个子、金发、蓝眼。在继父那边人们称他“异邦人”而在同学中间却被当作是“犹太人”。一战爆发使得处于青少年前期的艾里克森感情崩溃因为他不知道该忠于(zhōngyú)德国还是忠于(zhōngyú)丹麦。从公立学校毕业时继父建议他上医学院但他并不接受这种期望决定要做一个艺术家并在随后的几年在欧洲游历。后来他到了维也纳结识了安娜.弗洛伊德接受精神分析培训。走上心理学研究的道路。后来他把自己的名字改成HomburgerErikson。这体现(tǐxiàn)了他自我认同感的改变。1933年为逃避纳粹迫害他到美国波士顿定居在许多大学任教。二、艾里克森与自我(zìwǒ)心理学的发展自我(zìwǒ)同一性的概念自我同一性的构成个体性、整体性和整合(zhěnɡhé)感、一致性和连续性、社会团结性同一性混乱(hùnluàn)（identityconfusion）三、埃里克森提出(tíchū)的人生发展8个阶段阶段阶段四、艾里克森的心理历史理论心理历史法就是将心理和历史的方法合并起来来研究(yánjiū)个体或团体的生活。他站在心理学家的角度以精神分析的方法重建了这些人物的过去。《童年和社会》——分析了希特勒的童年《少年路德》《甘地的真理》的出版为他在心理传记领域(lǐnɡyù)赢得了一席之地（后者获普利策奖）《萧伯纳传》《杰弗逊传》等书。理论(lǐlùn)评价第三节霍妮关于(guānyú)神经症人格的理论凯伦.霍妮（Karen.Horney1885-1952）是一位著名的女精神分析家。她有非凡的勇气和深邃的洞察力创立了一种新的神经症人格理论成为新精神分析的社会(shèhuì)文化学派的领袖人物。一、神经症人格的发展(fāzhǎn)动力基本焦虑（basicanxiety)是霍妮理论的核心概念．她的理论被称为(chēnɡwéi)基本焦虑理论．基本罪恶基本敌意基本焦虑二、10种神经症需要(xūyào)三、三种(sānzhǒnɡ)神经症人格四、霍妮的人格结构第四节新精神分析学派的相关研究一、焦虑和应对策略二、攻击三、依恋类型(lèixíng)和成人的人际关系内容(nèiróng)总结