八年级语文下册 7(雷电颂)课件3 新人教版教材课件.ppt

郭沫若有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。屈原——名平，字原。我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。
因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汨罗江而死。屈原的故事战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不断混战。那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。当时秦国势力大，.秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚。楚国国势一天不如一天,失掉了对
抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇《离骚》。他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了下去。这天是五月五日。百姓相信爱国诗人是不会死的，每年五月五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。郭沫若：写作背景及意图《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。戏剧知识简介
（一）戏剧的分类全剧分为：
“橘颂”
“受诬”
“招魂”
“被囚”
“雷电颂”
课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。
自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。自学指导一：
大声的、有感情的朗读课文，熟记生字，5分钟后比比哪个小组读得准确、有感情。（注意不同句子，不同语段要用不同语气、语调、语速。）
自学检测：一、读准字音：
睥睨pìnì波澜lán发泄xiè鞺鞺鞳鞈tāngtà污秽huì稽首qǐ迸射bèng罪孽niè脚镣liào咆哮páoxiào眩目xuàn伫立zhù木梗gěng驰骋chíchěng
虐待nüè雷霆tíng徘徊páihuái忏悔chàn郢yǐng二、整体感知：三、小组pk
朗读课文自学指导二：
再读课文，小组合作，品味作者感情，总结写作手法。自学检测：剧中角色（1） 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。
屈原是正义和光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。1、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?2、指出下列各句所用到的修辞方法。（5分）
（1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（比喻）
（2）你劈吧，劈吧，劈吧！（反复）
（3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！
（排比）
（4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（夸张）（反问）
3、“风”“雷”“电”象征了（变革现实的伟大力量）。（10分）《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？与以前学过的郭沫若诗《天上的街市》《静夜》相比，《雷电颂》的抒情方式有什么特点？分析比较：郭沫若的<<天上的街市>>、<<静夜>>与本文的不同。这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，他与风暴雷电已完全融为一体!让我们用自己最激越的感情，朗读课文，走进屈原丰富的内心世界，感受这雷与电的洗礼。