八年级语文下册(第10课 组歌)课件 新人教版教材课件.ppt

处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩——给予他的并不是很多。远在他少年时代，为了生存，他同家人不得不背井离乡，不远万里来到美国求生。后来，立志报国的诗人，又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上，连立足之地也没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而，这种因贫穷和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。相反，他爱之更深，思之也更切，他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来，共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号，还常常在自己的诗作里，对祖国寄寓深厚的恋情。《朦胧中的祖国》
“您在我们的灵魂中——是火，是光；
您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”组歌（节选）
纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。
《泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。其余三首《美之歌》、《幸福之歌》、《花之歌》他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。
他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。

chì预习检测，解释词语：
镶嵌：
酷肖：
海誓山盟：

长吁短叹：
盛气凌人：
纹丝不动：朗读课文，整体感知内容。听读、《浪之歌》
1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。探究阅读借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
朗读课文，整体感知内容。读《雨之歌》
思考:“雨”在文中是怎样的形象？探究阅读借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。1、用第一人称便于抒情。模仿创作