八年级语文下册 10课(组歌)课件 新人教版教材课件.ppt

组歌（节选）第一课时黎巴嫩文坛骄子,诗人、散文作家、画家。文学与绘画是他艺术生命的双翼。前期创作以小说为主，后期创作以散文诗为主。散文诗集有《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》。《先知》是他的顶峰之作。爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他和泰戈尔一样是引领东方文学走向世界的先驱。同时他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一.他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。美国人曾称誉他“像从东方吹来横扫西方的风暴”,作品被视为“东方赠给西方的最好礼物”。自学指导一4分钟1、别那么过分chìrè（）
2我在情人的耳边发出hǎishìshānméng()
3、我生性zhíniù()
4、作为向美女丽人的kuìzèng()
5、彻夜难眠让我形容qiáocuì()
6、而爱情的zhēndì()就是清醒。自学指导二5分钟热情洋溢
一往情深
无比忠诚
多情浪漫
温柔善良
痴情
缠绵任性
___的浪自学指导三5分钟
自学检测三6分钟当堂训练10分钟2、完成作业“基础达标”。组歌（节选）第二课时自学指导一4分钟自学检测一3分钟《雨之歌》中“雨”有什么特点？请填写一些修饰词语。
滋润万物
让山河欢乐
让花草欢笑
传递爱情
充满爱心
启迪心扉
___的雨自学指导三5’

再读《雨之歌》思考:
1、“雨”在文中是怎样的形象？
2、作者借雨的形象,表现了怎样的感情?
自学检测三6’

再读《雨之歌》思考:
1、“雨”在文中是怎样的形象？
2、作者借雨的形象,表现了怎样的感情?
纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。
在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。
在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
这是两首清丽流畅，极富浪漫与抒情的散文诗，爱与美的主旋律回荡其间，令人陶醉不已。1、完成“迁移拓展”。一粒沙、一棵树、一株草、一片云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）《组歌》中其他三首：
《美之歌》、《幸福之歌》、《花之歌》，用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中的佳句。