九年级语文上册 (雨说)教学课件 人教新课标版教材课件.ppt

同学们，古往今来，雨都是自然的精灵，文人诗人们用最细腻的感情感受雨，用无数美妙的诗句描绘雨。比如：渭城朝雨邑轻尘，当春乃发生。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。小楼一夜听春雨，
深巷明朝卖杏花。雨说
郑愁予Q

作者简介写作背景听读要求：（1）听准音。（2）注意朗读节奏与朗读时的感情基调。给生字词注音解释下列词语：
⑴禁锢：
⑵寒浅：
⑶留滞：
⑷喑哑：

⑸喧嚷：⑹蓑衣：

⑺润如油膏：

⑻安息：
⑼祝福：听读诗歌自由朗读
1、这首诗文题采用了拟人手法好在哪里？

2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?

＊在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？

＊标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？主要表达了什么意思？

＊“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？

＊“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”句中的“旗子”“春天”象征什么？这两句诗应该如何理解?

＊请按雨的行踪：“雨前----雨中----雨教----雨息”把诗分成四个部分并归纳段意。

作业：回答下列问题1春雨有什么象征意义？副标题它提示了读者，诗人写作本首诗歌的出发点是为中国的广大儿童们。
诗人想借“春雨”告诉中国的儿童们：应该去感受生活的美好，去体会长者的爱抚，在无忧无虑中幸福成长。3这首诗诗人主要运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？比喻：
“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”。
排比：
“柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊”。
反复：
“雨说：我来了……”“雨说：…，”。5雨，给我们带来了温馨，带来了快乐，带来了甜蜜。她教我们乐观的生活，她为我们奉献了一切。你想对雨说点什么？1）雨，你是春的使者，你是爱的化身，你的到来，使万物生机盎然。2）雨呀，天上飘浮的白云，是你的襁褓，你正在哪一朵云上睡大觉呢？我们正等着你，与你一起游戏。
3）你看，小草已钻出了地面；你听，小鸟正唱起了歌谣。他们在预测，你哪一天能够来报到。我——是大海的叹息,是天空的泪水，是田野的微笑；
我——浇灌了禾苗，荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心；
我——干旱的时候，是人们热切企盼的天使；淫雨霏霏的时候，又成了洪涝灾害的罪魁祸首。6用下列格式进行仿写这首诗通篇都是雨说的话，这些话具体要表达一个什么意思？雨说