八年级语文下册 1(背影)课件 (新版教材)语文版教材课件.ppt

1.背影
朱自清朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，（因三代人定居扬州，自己又在扬州毕业，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”）。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。
其作品题材可分三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格——七毛钱》；二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味;三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。写作背景1.给下列生字注上拼音：？朗读悟情1.课文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情的，为什么要写与此无多大关系的第二、三段？2.文章写了几次“背影”，分别是在什么情况下？哪次写得最具体、细腻？3.在“车站买橘，刻画背影”这次描写中，哪些词语用得好？为什么？4.在送别过程中，父亲说了哪几句话？这几句话分别有什么含义？体现父亲什么情感？5.文章除了写父亲的肖像、语言、动作等外，还写了自己的感受，作者是通什么细节体现自己情感的？6.作者选取“背影”这个角度来写，好在哪里？梳理层次

请根据前面讨论的问题理清文章的结构。
默读课文，理清作者思路，然后各学习小组交流看法，达成共识。背影本文作为各种语文教材的保留篇目，为一代又一代人们所传诵，文章的精彩之处是多方面的，请你从某一方面说说本文写作的精彩或者给你的写作启示。20世纪80年代初，这幅画一经发表，就感动了很多人。欣赏这幅画，结合课文内容和你自己的体验，说说他的感人之处。一个山里的孩子这样写道：“父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。”你也试着用几句形象化的语言，来描写一下养育你的亲人。作业一一、阅读课文第六段，回答下列问题：
1.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了哪三个动词？作
用是什么？
2.“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说我
为什么怕他看见？
3.（父亲买橘回来后）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松
似的。……”说说你对该句的理解。（提示：父亲的动
作和表情，是我的眼光看出来的）
4.“他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人’。”
一句中体现父亲对“我”怎样的感情？
二、本文作为各种语文教材的保留篇目，为一代又一代人们所传诵，文章的精彩之处是多方面的，请你从某一方面说说本文写作的精彩。（提示：如选材、结构，语言，情感等）作业三
学了这篇课文后，请同学们结合自己的生活实际，选取熟悉的一个人，抓住人物身上最有特色的方面，运用动作、肖像、语言等描写方法，写一篇表现人物特点、歌颂生活中的真情的作文。