八年级语文下册 第二单元第9课(海燕)课件 人教新课标版教材课件.ppt

高尔基
海燕
高尔基

苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）自传性三部曲《童年》
《在人间》
《我的大学》
长篇小说《母亲》
剧本《小市民》朗读录音
海燕
《海燕》是一首诗，是高尔基１９０３年３月写的“幻想曲”《》的结尾部分，原题《》。１.(1—6)
暴风雨在孕育时海上的景象
２.(7—11)
暴风雨迫近之时海上的景象
３.(12—16)
暴风雨即将来临之时海上的景象在的大海上，狂风着乌云。在乌云和大海之间，海燕像，在
地飞翔。
一会儿翅膀着波浪，一会儿箭一般地直向乌云，它着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前着，——呻吟着，它们在大海上，想把自己对暴风雨的恐惧，到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
的企鹅，地把肥胖的身体
在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！对象在苍茫的大海上
“苍茫”是什么意思？
空阔辽远，没有边际
比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔”是什么修辞方法？有什么表达作用？
拟人。
表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中，（号叫、呼叫、吼叫）跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。拟人和比喻。
把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。狂风……雷声……
一堆堆乌云，像，在无底的大海上。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条，在大海里，一晃就消失了。
１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这三句话，第１句用的修辞方法，表现的猖狂凶狠，气焰嚣张；第２句用的修辞方法，表现的巨大声势和巨大力量；第３句用的修辞方法，表现的垂死挣扎。含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。
感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，
奋起斗争，赢得解放的豪情，
肯定革命必将爆发并胜利的信念。归纳练习海燕——
大海——
暴风雨——
海鸥、海鸭、企鹅——

乌云、狂风、雷电——《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
读一读写一写想象：海燕在海上振翅飞翔时回有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？海燕的心理活动应包括这样几点：在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。