八年级语文下册 第四单元 第18课(吆喝)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt

吆喝学习目标：

1.了解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法。
2.整体把握文意，品味作者对老北京的怀念之情。
3.品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。1.检查预习学案的完成情况。
2.检查字词的掌握情况和课文诵读情况。
3.检查搜集的作者、作品情况。
萧乾（1910年1月27日～1999年2月10日）原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。
本文选自《北京城杂忆》。快速浏览课文，明确以下问题：
1、作者介绍了北京的哪些吆喝声？（勾画并标上序号）
2、作者是如何将这些吆喝声有序地组织起来的？（注意把握关键句）
3、作者还从哪些方面介绍了北京的吆喝声？
（主要从11——14自然段去分析）
算卦的•卖大柿子的
卖秫秸杆做的玩具•卖烤白薯的
卖糖葫芦的•卖山里红的
卖炸豆腐的•卖冰棍儿的
卖萝卜的•卖荞麦皮的
卖蛤蟆骨朵儿的•卖馄饨的
卖荷叶糕的•卖硬面饽饽的
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。

（从早到晚一年四季）
引出话题（器乐表演到声乐表演）

介绍吆喝声

对吆喝声进行品析评价
（具体内容表演形式音韵节奏）
赏吆喝，品语言用横线划出文中直接体现作者感情的词句，想想在字里行间流露了作者什么感情？老北京最本色的方言，机智幽默，贴切鲜活，极富表现力，再加上吆喝人的个性演绎，那会是一种什么感觉呢？我们也来试着唱唱，感受一下吆喝人的本领。如果你是老北京人，文中哪种吆喝最能打动你的钱袋？
再次速读课文，从文中找出你最喜欢的吆喝，用这个句式回答：如此多的吆喝，作者是怎样巧妙的串接起来的呢？你发现了什么秘密吗？（提示：顺序、关键句……）学生跳读课文，寻找关键语句（过渡句、总领句、段落中心句）品吆喝，识吆喝人

教师朗读第九段，学生思考：吆喝人的处境、心态，作者的情感。1、“馄钝不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。”从中你体会到了什么？
2、“硬面—饽饽”从中你看到了一个怎样的吆喝人？质朴
厚道
乐观
热情……“我有的只是一支秃笔，但我要用他换回北京市民的荣誉感，换回东方人的尊严。”

--萧乾
在那此起彼伏的吆喝声中，漂荡着作者怎样的感情？“我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触.”

--萧乾“近来我又想：一个城市要赶上时代，有些东西就得忍痛牺牲掉。什刹海吃不着河鲜了，七月节也不再放荷灯。要现代化，就得扔掉些东西。然而也不能全仍光了啊！”

--萧乾
寻找一种历史的积淀、品味这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土地上的人们的生活息息相关的市井风情，既是一种很特别也很有意义的消遣也是一条学习语文的良好途径。
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