初三化学用微粒的观点看物质 沪教版教材课件.ppt
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初三化学用微粒的观点看物质 沪教版教材课件.ppt
用微粒的观点看物质1、金秋八月,当你路过桂花树旁时,为什么会闻到怡人的香味?2、为什么湿衣服晾在阳光下容易干?实验探究3:酒精与水混合构成物质的微粒之间都有一定间隙这种有关微粒的现象,我们也可以用宏观物质来类比。水和酒精混合的现象就好比把黄豆和黄沙混合在一起。比较取一支针筒,抽取5ml的空气,用手指堵出针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象;在刚才的这支针筒内抽取相同量的水,用手指堵出针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象;一般情况下:1、气体微粒间的间隔大易压缩;2、固体、液体微粒间隔小难压缩。物质
初三化学用微粒的观点看物质 沪教版 课件.ppt
用微粒的观点看物质1、金秋八月当你路过桂花树旁时为什么会闻到怡人的香味?2、为什么湿衣服晾在阳光下容易干?实验探究3:酒精与水混合构成物质的微粒之间都有一定间隙这种有关微粒的现象我们也可以用宏观物质来类比。水和酒精混合的现象就好比把黄豆和黄沙混合在一起。比较取一支针筒抽取5ml的空气用手指堵出针筒末端的小孔将栓塞慢慢推入观察现象;在刚才的这支针筒内抽取相同量的水用手指堵出针筒末端的小孔将栓塞慢慢推入观察现象;一般情况下:1、气体微粒间的间隔大易压缩;2
3.1用微粒的观点看物质复习课件沪教版.ppt
用微粒的观点看物质试一试:如何把高锰酸钾颗粒分成肉眼看不到的微粒?活动与探究1:探究物质的可分性通过实验,你有什么想法?结论1构成氯化钠的微粒图像一滴水中(20滴为1ml)大约有1.67*1021个水微粒。如果10亿人来数一滴水里的水微粒,每人每分钟数100个日夜不停,需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26kg用微粒的观点看物质实验一实验二用微粒的观点看物质结论1、氨水能使酚酞变红;2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中,发生化学变化,使酚酞变红。补充实验结论:微粒总在不停地做无规则地
31用微粒的观点看物质复习课件沪教版.ppt
用微粒的观点看物质试一试:如何把高锰酸钾颗粒分成肉眼看不到的微粒?活动与探究1:探究物质的可分性通过实验,你有什么想法?结论1构成氯化钠的微粒图像一滴水中(20滴为1ml)大约有1.67*1021个水微粒。如果10亿人来数一滴水里的水微粒,每人每分钟数100个日夜不停,需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26kg用微粒的观点看物质实验一实验二用微粒的观点看物质结论1、氨水能使酚酞变红;2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中,发生化学变化,使酚酞变红。补充实验结论:微粒总在不停地做无规则地
31用微粒的观点看物质复习课件沪教版.ppt
用微粒的观点看物质试一试:如何把高锰酸钾颗粒分成肉眼看不到的微粒?活动与探究1:探究物质的可分性通过实验,你有什么想法?结论1构成氯化钠的微粒图像一滴水中(20滴为1ml)大约有1.67*1021个水微粒。如果10亿人来数一滴水里的水微粒,每人每分钟数100个日夜不停,需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26kg用微粒的观点看物质实验一实验二用微粒的观点看物质结论1、氨水能使酚酞变红;2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中,发生化学变化,使酚酞变红。补充实验结论:微粒总在不停地做无规则地