七年级数学下册 6.3 实数课件1 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
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七年级数学下册 6.3 实数课件1 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
6.3实数第一课时1、填空:(有理数的两种分类)1.了解无理数和实数的概念.2.知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系,体会“数形结合”的数学思想.有理数包括整数和分数,如果将下列分数写成小数的形式,你有什么发现?5,3.14,0,,,,,-π,0.1010010001……(相邻两个1之间0的个数逐次加1).填写下表:无理数有哪几种呈现形式?有理数和无理数有什么区别?实数与数轴上的有什么关系?1.概念:无理数和实数.2.特点:有理数和无理数.3.关系:实数与数轴的对应关系.4.数学思想:类比、数形结合、分
中学七年级数学下册 6.3 实数课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
实数(第一课时)●同学们,我们在上册学习了有理数,下面我们来看一组数,按要求把它填在相应的位置上:1.圆周率及一些含有的数随堂练习有理数和无理数统称实数实数【活动一】:实数【活动二】:●思考:当有理数扩充到实数以后,有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗?(2)实数的绝对值:1)一个正实数的绝对值是它本身;2)一个负实数的绝对值是这个负实数的相反数;3)0的绝对值是0本身。实数a的绝对值记作:例:当堂达标这节课你有什么新发现?知道了哪些新知识?实数(2)上节课我们学习了什么?本节课主要任务任务1:
新课标教案七年级数学下册 6.3 实数课件1 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
第六章实数创设情境,引入新课创设情境,引入新课创设情境,引入新课创设情境,引入新课合作交流,解决问题合作交流,解决问题合作交流,解决问题拓展延伸,操作感知1.如图,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周,圆上的一点由原点到达点,点对应的数是多少?拓展延伸,操作感知拓展延伸,操作感知拓展延伸,操作感知反思小结课后作业谢谢同学们的配合和支持!再见!
中学七年级数学下册(6.3 实数)课件2 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
6.3实数(第二课时)1无理数:无限不循环的小数2无理数的常见形式:(1)开方开不尽的数;(2)圆周率,以及一些含有的数;(3)有规律但不循环的无限小数3实数的分类:二分法和三分法。4实数与数轴的关系:一一对应本节课主要任务思考:1、相反数的定义和性质(2)如果a0,那么它的倒数为。3、的绝对值是。2、绝对值性质及应用2.已知实数a、b、c在数轴上的位置如图,化简的结果是()A.a+cB.-a-2b+cC.a+2b-cD.-a-c3.实数运算例:计算下列各式的值例:计算(结果保留小数点后两位)练习:大智慧
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6.3实数本节在引入无理数后,数的范围从有理数扩充到实数,这个扩充过程既体现了概念、运算等的一致性,又体现了它们的发展变化.学习目标:会求实数的相反数与绝对值,会对实数进行简单的运算.学习重点:知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算,并会进行简单的运算.1.复习引入你能解答下列问题吗?例1(1)分别写出的相反数;(2)指出是什么数的相反数;(3)求的绝对值;(4)已知一个数的绝对值是,求这个数.解:(1)的相反数是;的相反数是.(2)的相反数是;的相反数是.(3)的绝对值是4.(4)绝对值是的数