八年级历史上册 2.11(社会生活的变迁)课件 北师大版教材课件.ppt
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八年级历史上册 2.11(社会生活的变迁)课件 北师大版教材课件.ppt
第11课社会生活的变迁一、照相与电影的出现照相术为什么在19世纪40年代以后传入中国?照相与电影的出现《定军山》剧照本片取材于《三国演义》中老将黄忠攻打定军山的故事,曹将张合攻打葭萌关,老将黄忠向诸葛亮讨令拒敌,诸葛亮因他年老而不允,黄忠当场舞刀、断弓,于是讨得令箭杀退张合,并乘胜攻占曹军屯粮之天荡山。黄并乘胜攻占曹军屯粮之天荡山。黄忠越战愈勇,又智斩大将夏侯渊,夺取了曹军重镇定军山.第一部无声电影《定军山》二、社会习俗的变化剪发辫、改称呼辛亥革命后军警为行人剪辫子近代男子发型三、服饰变化服饰的变化清末民
历史:北师大版八年级上册 2.11《社会生活的变迁》教案(2).doc
第11课社会生活的变迁课程标准:知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实.了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。[教学目标:知识与能力:知道照相与电影在中国的出现与发展。了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实并试分析其原因了解对社会的影响。对古今旗袍进行对比培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力.网]通过思考“为什么清末民初中国的社会生活有如此大的变化”等问题培养学生站在历史发展的角度客观地思考问题、解决问题的能力。过程与方法:搜集老照片、旧服饰等形成对百
八年级历史上册 第11课(社会生活的变迁)说课稿课件 北师大版教材课件.ppt
北师大版八年级教材《社会生活的变迁》说课体验生活教学目标一、教学资源分析二、本课教学目标分析三教学流程及教法、学法(一)主体设计思路(以中山装的分析为范例,落实课标关于“易服饰”的教学要求)▲设计意图:以中山装的分析贯穿始终,引领学生触摸社会生活背后的历史内涵。(二)具体教学流程(二)具体教学流程2.重难点教学★设计1:中山装与西装的比较及分析三、教法、学法及教学流程三、教法、学法及教学流程三、教法、学法及教学流程三、教法、学法及教学流程(二)具体教学流程3.主题升华★设计1:重提问题:中山装得以入选世界
八年级历史上册 第11课(社会生活的变迁)讲义课件 北师大版教材课件.ppt
第11课社会生活的变迁课程标准知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。解析:依据课程标准的要求,本课内容属于识记层次。19世纪中期,中国社会开始接受西方传入的照相、电影等科技文明成果,发型、服饰、称呼也受西方影响并发生变化。这些都反映了时代发展的必然性。学生掌握这些方面的变化的基本史实即可。一、教学目标知识与能力知道照相和电影在中国的出现和发展。了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实,并试分析其原因,了解对社会的影响。对古今旗袍
八年级历史上册 2.11《社会生活的变迁》教案(一)北师大版.doc
第11课社会生活的变迁教案设计所属学科或领域:(历史)适于的学段/年级:(北师大版八年级上册)一、教材分析本课主要是让学生对清末民初中国社会生活变迁的情况有一个大致的了解,并且这一课内容丰富生动、贴近学生日常生活,便于学生的自主学习。分析剪发辫、改称呼的原因和从服装的变化中了解社会的变化与发展是本课的教学难点,通过同学即兴表演,不同时期即清朝、民国、当代,不同的服饰及见面怎样打招呼,来体现社会的变迁、思想观念的变化,以化解本节课的教学难点。二、学情分析通过调查问的形式,了解学生对本课相关内容掌握的程度,具