《屈原列传》导学案-(苏教版高二选修).doc

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《屈原列传》导学案(苏教版高二选修)

班级________姓名________评价________
【学习目标】
1、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。
2、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
【重点难点】
1、积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识。
2、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。
【课时安排】
2课时
第一课时：自学质疑
（一）结合注释，了解本文主人公--屈原。:::屈原（前340--前278年），名:平:，字:原:，:战国:时期我国第一个伟大的:浪漫主义:诗人，开创:楚辞体:诗歌新样式，世界四大文化名人之一，代表:作为抒情长诗《:离骚:》。主要作品有《天问》、《九歌》、九章》等。汉代刘向把它们合编成《:楚辞:》。屈原有才干，有远见，对楚国忠心耿耿，却一被楚怀王疏斥，再被顷襄王流放，直到怀石沉汨罗而死。
（二）朗读课文，在通读全文的基础上，给下列字词注音。
属（zhǔ:）草稿:谗谄（Chán:chǎn:）:惨怛（dá:）:谗人间（jiàn:）之帝喾（kù:）:濯淖（zhu?:nào:）:皭（jiào:）然泥（nia:）而不滓（zǐ:）商于（wū:）:屈匄（gài:）:靳（jìn:）尚:唐昧（m?:）:咎（jiù:）忠臣之分（fan:）:被（pī:）发:餔（bū:）其糟:相随属(zhǔ:):啜（chu?:）其醨（lí:）:汶汶（:m?n:m?n:）:温蠖（hu?:）
（三）默读课文，结合书下注释或工具书，逐字逐句理解文章意思，并用现代汉语进行翻译。
（四）速读全文，给全文划分层次，并概括各层的大意。
第一部分（1-3）屈原由见“任”而见“疏”:。第二部分（4-10）:屈原由见“黜”而见“迁”::第三部分（11）:屈原自沉汨罗江的经过:::::::::第四部分（12）:屈原死后的影响:::::::::::::::第五部分（13）:史官论赞
（五）通览课文，按照“通假字”、“词类活用”、“重点语句翻译”等类别，进行文言知识积累。
1、通假字
(1)博闻强志，明于治乱:。志同“记”，记忆力
(2)离骚者，犹离忧:也。:离同“罹”，遭遇:
(3)其称文小而其指极大:指同“旨”，旨趣
(4)靡不毕见:见同“现”，显现、表现
(6):举类迩而见义远:见同“现”，表达
(7):皭然泥而不滓者也:泥同“涅”，染黑
(8)亡走赵，赵不内:内，通“纳”，接:纳
2、词语释义
（1）王甚任之:::::信任:．
（2）上官大夫与之同列,争宠而心害其能:位次；妒忌:
（3）平伐其功,以为“非我莫能为”也:自夸、炫耀；认为；没有人
（4）屈平疾王听之不聪也:恨、痛心；取独；明:．．．
（5）人穷则反本，故劳苦倦极:处境困难；疲困:．．
（6）不愿得地，愿得张仪而心甘焉。:希望；就；快意，心里舒服:．．．．．．
（7）以一仪而当汉中地，臣请往如楚。:用、拿；:抵得上；到:．．:．．
（8）一篇之中三致志焉:表达；意愿:、愿望:．．
（9）被发行吟泽畔:被同“披”，披散着:．
（10）又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎:皎洁的样子；尘垢:．．．．
（11）楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称:这类人；文辞此指文学:．．．
（12）同死生，轻去就，又爽然自失矣:被贬归野；在朝为官；茫然
3、词类活用
（1）入则与王图议国事，以出号令；:入：名作状:对内、在朝内
（2）谗谄之蔽明也:谗谄：动作名，说好人坏话的小人
（3）蝉蜕于浊秽:蝉：名作状，像蝉那样；:浊秽：形作名，污浊环境
（4）皭然泥而不滓者也:泥：名词活用作动词，染黑:(1):存君兴国而欲反复之:存、兴：动词使动用法，使??存，使??兴
(5):亡国破家相随属:亡：动词使动，使??灭亡；破：使??破败
(6):莫不欲求忠以自为，举贤以自佐:忠、
贤：形容词活用作名词，:忠诚之士，贤能之人
4、句子翻译
（1）其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
译文：他的文笔简约，他的言辞含蓄精深，他的志趣高洁，他的品行方正，他描述的是平常的事物，但含义（旨趣）极其重大；列举的是近事，但表达的意义很深远。
（2）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
译文：（张仪）到了楚:国，又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的臣子靳尚，还在楚怀王的宠姬郑袖面:前编造骗人的假话。
（3）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。
译文：军队遭受挫败，国土被削割，失掉了六郡，自身客死在秦国，被天下人耻笑。这就是（怀王）不了解人才招来的祸患啊。
（4）众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？
(如果世上)人人都醉了，为何不吃那酒糟喝那薄酒？为什么要保持高才美德，而