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形式与政治论文2000形式政治论文的范文

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形式政治论文的范文篇一
论青年的本质及其表现形式与大学生思想政治教育
【摘要】青年的本质及其表现形式是研究青年的首要问题。青年是思想政治教育的主要对象之一，认识和把握青年的本质问题是展开青年思想政治教育的重要内容。
【关键词】青年本质表现形式思想政治教育
青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。人类的繁衍、民族的盛衰、国家的强弱，无不与青年一代的发展状况息息相关，尤其是在当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战的今天，教育青年、培养青年、引导青年健康成长更具有十分重要的战略意义。思想政治教育作为党和国家的优良传统和政治优势，其对培养、教育青年起着举足轻重的作用。科学认识和把握青年的本质是教育活动得以顺利展开的前提和基础。
一、青年的本质属性
本质是事物的规定性和关联性的有机统一，意指一事物区别于其他事物的根本的特征，是该事物之所以为该事物而不是其他事物的内在属性。但又与其他事物有着若干联系。任何事物都具有本质属性，青年亦不例外。青年本质即青年与少年、中年、老年的区别，但又具有一般意义上的人的属性。目前学界对青年本质的研究由于研究者的出发点不同而呈现多样化局面，各研究者分别从生物学、心理学、人类学等学科出发探讨青年的本质。形成了一系列不同的观点。
1.青年具有人的一般本质属性
马克思主义作为科学的世界观和方法论，是我们分析和研究问题的指导理论。青年作为人生的一个重要阶段，具有人的共同的本质属性。马克思对人的本质问题最为人们所熟知的便是：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
这一观点强调了人与人之间的不同本质。而劳动和需要论则突出人与人之间的共性，即每个人都有劳动和需要的属性。历史唯物主义认为，人是社会发展到一定阶段的产物。即人是大自然长期演变的结果。人是受自然条的限制和约束。而人又是具有意识的存在物，其自身的能动性可以帮助人不断地认识和改造自然界，以使其获得更好的发展。人首先是自然的人，自然属性是人之所以为人的基本属性，但人的能动性彻底把人与动物区别开来，人能够进行生产活动并在生产活动过程中结成一定的生产关系。因此，人的属性即人的自然属性、实践属性和社会属性的统一，自然属性是实践属性和社会属性的物质承担者，实践属性是人从自然属性走向社会属性的手段和途径，最终人的本质集中体现为人的社会属性，是人区别于动物的根本属性。青年是人生长和发展的特定阶段，具有人的一切属性。思想政治教育者制定青年教育目标、内容、方法等要素的时候首先应意识到青年具有人的一般属性，要把青年的普遍性与特殊性相结合，脱离任何一种属性都会导致思想政治教育缺乏实效性和针对性。
2.青年具有自身的特殊的本质属性
任何事物都是普遍性与特殊性的统一，青年具有人的一般本质属性即青年的普遍性，研究青年本质的重点是从一般意义上人的属性背后寻找其特殊的本质属性，即青年不同于少年、老年的属性。科学明确地揭示青年的本质思想政治教育取得实效的前提。首先，青年具有急剧变化的自然性。青年是人生发展的开始阶段，自然性是青年存在的固有属性，主要是指青年的生理器官及机能等还处于生长、成熟过程中，并且这一过程具有显著的动态变化性。其次则是青年日趋成熟的社会性。该属性揭示了青年本质的特性。青年虽然还没有或即将步入社会，但其总是处于一定的客观环境之中并受其制约。在其社会化过程中，其社会性逐渐由不成熟到相对成熟、由不稳定到相对稳定。青年的社会化过程需要思想政治教育发挥引导指向作用，为青年社会化提供良好的社会环境，促使青年理性、独立等素质的养成。最后，青年具有逐步完善的实践性。青年的社会化需要其参加社会实践。实践是青年成长、成熟的必然选择，是青年从自然人走向社会人的中介。以上三种属性是青年所特有的，三者统一存在于青年自身。青年的本质决定青年具有可塑性和动态变化性，为此就需要思想政治教育积极介入青年的成长发展过程，及时针对青年社会化过程中出现的具体问题给予有针对性的指导。这既是青年成长发展的内在要求，也是社会不断向前发展的必然要求。
二、青年本质的外在表现1.自我发展的矛盾性
青年的自我发展包括两个方面：生理性发展和社会性发展。这两个方面统一于青年成长过程中，就青年所处人生阶段来看，这一时期青年的生理性发展已经形成一定规模，而社会性则是其当前发展的主要任务。自我发展的矛盾性主要是由于青年自身与社会的矛盾，具体表现为青年在生理性的引导下产生的行为活动与社会发展运行所要求的基本规范发生对立