《果蔬乐园》教学设计.docx

《果蔬乐园》教学设计
大城县孙毅小学高雅
教学设计思路：
本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中常见的果蔬，体现彩泥形、色带来的美感。针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解。从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。
教学目标：
知识与技能：通过欣赏和制作泥玩具，学生感受泥塑艺术美的规律，接触泥玩具塑造方法，学会制作简单的泥玩具。
生活与健康：了解水果、蔬菜对人类健康的益处，多吃果蔬。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国民间艺术、泥艺术及热爱祖国、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：
学习彩泥制作方法和应用。
学习彩泥的色彩搭配。
教具学具准备：
各色彩泥、多媒体课件、果蔬实物、小工具、轻音乐等。
教学过程设计：
导入
今天，老师带来了一个神秘盒子（出示盒子），想知道里面是什么吗？请小朋友来前面摸一摸，看看是谁藏到了盒子里面。
（通过学生自己动手摸，猜名字，来让孩子们感受果蔬实物特点。）
今天老师带来了这么多好吃的，是想要送给你们的，可是咱们班人太多了，不够分呀，怎么办呢？老师想到了一个神奇的方法，只要动动小手，就可以把那喜欢的东西带回家，你们想知道是什么方法么？这个方法就藏在接下来的视频中，一起来发现它。
（播放视频，民间艺术“泥人张”的宣传纪录片，让孩子们切身实际的感受到泥塑的美）
看完了视频，你们找到方法了么？（捏泥人，用泥捏···）
对了，这个神奇的方法就是泥塑。
新课教学
今天，我们就用一些简单的泥塑技巧，来吧我们喜欢的东西带回家。
首先，根据物品的颜色来选择彩泥的颜色（举例引导学生回答），然后，根据物品形状，继续制作（举例引导学生回答），老师喜欢吃胡萝卜，接下来我要做一个胡萝卜。
（老师示范制作，胡萝卜在制作过程中介绍简单的彩泥制作方法，如揉，搓，捏···）
刚刚老师制作胡萝卜的时候，就看到了小朋友们跃跃欲试的眼神，那接下来同学们就赶紧开始制作吧。
（老师巡视，个别指导、帮助。）
情感升华
同学们已经全部完成了制作，来请几位小朋友和我们分享一下。你做的是什么？你为什么制作这个呢？（老师补充说明改种水果或者蔬菜的健康价值）
刚刚几位同学和我们分享了他喜欢的果蔬以及他喜欢这种果蔬的理由，老师也想和大家分享一下。我请这几些果蔬来我们泥艺课作客的理由：因为老师想让同学们通过用彩泥制作果蔬，认识果蔬，了解果蔬对人身体的益处。其中含有的多种矿物质、维生素以及食物纤维，能够为我们提供日常所需的营养，让我们远离疾病，保持健康。希望同学们在以后的生活中多吃水果和蔬菜。
欣赏开阔视野，拓宽思路
这节课学习的简单的泥艺制作方法，不仅仅可以用来制作水果和蔬菜，还可以制作动物，植物，人物和一些生活用品等等，我们一起来欣赏一下其他同学的作品。
（播放视频，引导欣赏）
希望同学们课下也能勤于动脑，积极动手，用彩泥制作更多有创意的泥艺作品。
同学们下课！