体育与健康课（排球正面双手垫球）教学设计.docx

体育与健康课（排球正面双手垫球）教学设计
长沙市长郡滨江中学
舒莎
一、指导思想
本单元根据初中生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导，结合新课程改革的要求，在教学活动中充分体现学生的主体地位，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，学会排球正面双手垫球。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的团结协作和竞争意识。
二、学习领域目标
1、运动参与目标：使学生养成主动参与体育锻炼的良好习惯，培养兴趣爱好，提高排球意识，促进合作练习习惯的养成，通过对排球的学习达到强身健体的目的。
2、运动技能目标：熟练掌握排球正面双手垫球的基础知识和基本技能，能够掌握正确的准备姿势、手型、击球点、击球部位、发力，体会用踝关节和腰控制球的反弹高度。
3、身体健康目标：发展速度，灵敏，协调等体能素质，提高反应判断能力和锻炼手、脚、眼的协调配合能力。
4、心理健康与社会适应目标：能够感受体育带来的快乐和鼓励，增强学生的自信心，培养吃苦耐劳，迎难而上的精神；养成与同伴相互帮助，合作学习的优良品质。
三、学情分析
1、学生的基本情况：本单元是在初二年级进行教学，他们来自不同的地方，男生和女生运动能力和身体素质水平差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。
2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。因此在教学中采用少批评，多鼓励，多提示，多创造合作的手段来激发学生的学习动机。
3、预期要达到的目标：通过本次课学习，使70％左右的学生初步掌握排球正面双手垫球的基本技术，能够基本完成双人抛垫球。
四、主要采用的教学活动和策略
1、课前教师通过多媒体设备放映经典比赛垫球视频，发挥榜样学习的作用，激发学生学习兴趣。
2、通过游戏，使学生集中注意力，克服空中接球的恐惧，熟悉球性。
3、创编简单易学的排球操，让学生在音乐的配合下，激发身体的律动感，达到热身的效果；排球操中包含排球垫球动作，有承上启下的作用。
4、通过视频学习和教师示范，帮助学生树立正确的动作直观感受，通过不同形式的合作练习，培养学生发现问题，解决问题的能力和团结协作的能力，做到教学相长。
5、通过课课练的形式，增加练习的密度提高学生身体综合素质，运用节奏鲜明的音乐营造良好的氛围，培养学生音乐鉴赏能力，激发学生兴趣。
五、教学过程设计
根据教材的安排，教学过程的设计上，从学生自主兴趣和需要出发，以运动体验、学习体验、自我挑战、配合学习、素质提高五个环节排列，贯穿教学的全过程。
1、运动体验：了解学生原有水平，提高学生对排球正面双手垫球的认识，从而为下一步教学做好准备。
2、学习体验：通过多媒体设备的展示，充分发展学生观察、思考、模仿的能力。
3、自我挑战：主要给学生搭建平台，让学生展示学习成果满足学生的表现欲望，通过表现对比，有一个自我认识、评价，推动自己、团体向更高的目标挑战的过程。
4、配合学习：由于排球运动的特点，教学活动中大部分练习需要同学进行配合，在配合的过程中同学相互帮助，相互纠错，共同进步，做到教学相长。
5、素质提高：设置不同内容的素质训练，在节奏鲜明的音乐伴奏下，转换练习场地和练习内容，有一定的趣味性，培养学生的综合体能。
六、组织教法
1、本单元遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学，通过课堂游戏、观看视频、律动球操、教师讲解，给学生构建动作表象，激发学生的求知欲。
2、在初步掌握技术动作的基础上，教师采用分组练习法，技能口诀化，把学习方法传授给学生，让学生在学习过程中教学相长。
3、教师鼓励学生大胆出来展示，使学生心理得到满足，让学生产生表现欲望。同时让学生积极思考，善于发现问题，帮助解决问题。
4、把不同风格的音乐带进课堂，让优美旋律感染学生，激发对锻炼的热情和对美的鉴赏。
5、所采用的教法：直观法、讲解法、示范法、纠正错误法、分组练习法、递进教学法、重复练习法、口令提示法、比赛法等。

排球系列—排球正面双手垫球

课程名称排球正面双手垫球授课教师舒莎学校名称长沙市长郡滨江中学指导老师科目体育课时安排4个课时教学对象初二年级排球模块人数40人课次第2次课一、教材分析排球正面双手垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一，中学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧等身体素质，提高心肺功能，在学习排球的过程中，可以极大的提起学生的学习情绪和积极向上，力争达到目标的决心。二、教学目标及难重点（知识与技能，过