Unit3 At the zoo A Let's learn.doc

Unit3AtthezooAlet’slearn教学反思
本堂课的教学过程可分为以下几个部分：首先，播放视频“Boyandgirl.”，学生一起跟唱；利用动物卡片复习动物单词，帮助学生简单复习三年级上册所学内容，在欢快轻松的氛围中，激发学生学习兴趣，集中学生的注意力，激活学生的学习情感。然后，从动物身体特征入手，教授新单词，通过老师领读、听录音读、顺口溜、看图说词等多种方式，让学生快速识记所学单词，边学边练，逐层递进。接着，开展了几个游戏，Lookandsay(sharpeyes),let’sdo；Lookandcircle.Lookanddescribe,让学生对所学内容达到练习拓展。最后让学生选择自己喜欢的动物并进行介绍，渗透情感教育，教育学生热爱动物，保护动物，培养学生在动物园中良好的行为习惯。
纵观整节课，我在教学新词时，顺着复习环节的动物单词，设置动物园认养动物场景，让学生说说动物的身体特征，衔接紧密，自然引出新授单词，再加上图片展示，让学生对新知识有直观、形象的感知，便于记忆。整个教学过程中，有效利用分组进行教学活动，并引入竞争机制，充分调动了学生的参与性和积极性。教学过程中，大量的活动和游戏将学生的注意力牢牢地吸引于课堂中，使学生边玩边做，体验语言。
这节课的不足之处有：首先，在学习新单词时，练习不足，应尽量让每个学生练习到，并帮助学生纠音；其次，授课对象是三年级学生，活泼好动，课堂纪律强调时间过多；再次，语言不够儿化，不生动，上课表情动作不够到位，以后上课应更活泼，更具激情，营造适合儿童学习的课堂氛围，能够灵活处理一些课堂突发事件。还有很多方面，需要更加努力，慢慢改善。