Unit3 At the zoo A let's learn教案.doc

PEPBook2Unit3AtthezooPart(A)Let’slearn教学目标与要求1.能听、说、认读三个形容词tallshortfat并能简单运用它们对物品进行描述。2.能听、说、认读单词giraffe。3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。重点准确掌握形容词tallshortfat的读音和意思。难点正确区别高矮、胖瘦的含义以及单词giraffe的发音。教具动物图片和单词卡、课件或录音机教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’schant：让学生观看三年级上册Unit4BLet’sdo跟着音乐一起来Actlikeanelephant．Actlikeabird．Actlikeamonkey．[来源:Zxxk.Com]Actlikeatiger.Actlikeapanda．要求学生边说边做动作.Actlikeanelephant…唤醒学生对动物的记忆然后跟着Let’schant歌谣Lookatthecatitisfat…一起来回顾动物的特征让学生感知fatbig等形容词以及句型Lookatthe…为接下来的学习做好铺垫同时也可以起到激发兴趣活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣活跃气氛引入主题）2.Freetalkandreview:教师紧接歌谣问学生：Whatanimalsdoyouknow?学生回答：elephantpanda…T:OK!Let’splayaguessinggame.Whatanimalisit?(教师用幻灯片出示一些描述动物的句子让学生根据句子的描述来猜出动物如果学生还不能猜出该动物则用动作去示范)A:It’ssobig.Ithasalongnose.Theeyesaresmall.——elephantB:It’ssosmall.Thetailislong.Theeyesaresmall.——mouseC:It’sfat.It'sblackandwhite.Theeyesareblack.——panda（通过猜一猜的游戏激发了学生的思维同时也让学生感知今天将要学习的新知识让学生把动物与其对应的形容词联系起来。）教学环节师生活动[来源:Z_xx_k.Com]Presentation新知呈现1.T:Wow!Youdidagoodjob.Boysandgirlsdoyoulikeanimals?Ss:Yeswedo.T:OK!Let’sgotothezoo.（呈现动物园图片创设动物园情境让学生在情境中学习。）2.出示图片教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffemonkey学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。[来源:1ZXXK]继续展示图片：两只长颈鹿对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.OhLook!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。同时学习Let’sdo中的句子：Betall.Betall.Betalltalltall及Beshort.Beshort.Beshortshortshort.3.同样出示猴子图片比较胖瘦引出单词教师领读学生跟读学习单词;[来源:Zxxk.Com]T:Hereisthezoo!Whatcanyouseeatthezoo?S1:monkeyT:Lookatthatmonkey.It’sfat.Butthatisthin（呈现fat、tin单词并教授、板书。）(通过师生问答引入新课句型和单词的学习。)T:Nowcanyouusethesentence“Lookatthat…It’s…”todescribetheanimal?(教师用幻灯片呈现一肥猫和肥猴子让学生运用所学句型描述动物)S1:Lookatthemonkey.It’sfat.S2:Lookatthecat.It’sthin.教师也可关闭声音让学生看动画读单词出示Let’sdo中的句子：Befat.Befat.Befatfatfat.学生Listenr