外研版三年级下册.docx

外研版三年级下册
Module1
Unit2Myfavoritecolourisyellow.
【教学目标】
1.知识目标：
（1）学生理解、会说和认读词汇：favourite,colour.
（2）能在图片、实物的帮助下，正确认读已学习过的单词：yellow,red,blue,green,purple。
（3）能在语境中运用句型：What’syourfavoritecolor?Myfavoritecoloris...
（4）能在语境中听懂并运用句子：Hereyouare.Thankyou.
2、能力目标：
（1）能在图片和实物的帮助下，询问他人最喜欢的颜色，并运用句型：What’syourfavoritecolor?Myfavoritecoloris...进行语言交际。
（2）通过听、说、玩、演等活动，让学生在真实语境中运用所学语言，培养学生大胆用英语交流、用英语思维、做事的能力。
3.情感目标
（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。
（2）培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。
（3）锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。
【教学重点或难点】
重点：
（1）词汇：favourite,colour,Hereyouare.
（2）句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.
难点：
（1）能在真实语境中运用句型：What’syourfavoritecolor?Myfavoritecoloris...询问并回答最喜欢的颜色。
（2）能在真实语境中听懂并运用句子：Hereyouare.Thankyou.
【教学方法】
情境教学法；2.直观演示法；3."任务型"教学法；4.教唱歌曲及游戏结合.等教学方法。
【教学准备】
课件、彩色笔、教学动画、音频、教材
【教学过程】
Step1:Warming-up
1.Greetings
2.SingEnglishsongs:“TheABCsong”.
（设计意图：让学生齐唱字母歌，不仅能活跃课堂气氛，还能为本课的新授环节和扩展环节做好铺垫。）
3.介绍本节课课题并板书，展示教学目标。
Step2Presentation
课件呈现一只变色龙的图片。
T:What’sthat?
Ss:It’sachameleon.
T:Thechameleoncanchangeitscolor.
课件呈现一只红色变色龙的图片。
T:Whatcolour?
Ss:It’sred.
课件呈现一只蓝色变色龙的图片。
T:Whatcolor?
Ss:It’sblue.
课件先后呈现一只黄色、绿色、白色、紫色变色龙的图片，让学生以男生问、女生答或者女生问、男生答的形式操练句子：Whatcolor?It’syellow/green/black.
（设计意图：PPT呈现几张学生熟悉的不同颜色的变色龙的图片，形象生动地复习了表示颜色的单词：red,blue,yellow,green,white,purple为句型和巩固环节做好充分准备。）
Step3playgames.
炸弹游戏。找一个单词作为炸弹，当老师指着这个单词教读时学生不能读。
快速反应。把颜色的几个单词用与单词本身意思不一样的单词表示出来，让学生快速说出这个单词的颜色，而不是这个单词的读音。
（设计意图：通过游戏来操练单词，能充分激起学生学习兴趣，充分吸引注意力，并且能帮助学生在活动过程中轻松理解掌握运用知识。）
Step4Learnthetext:
示范句子教句子：What’syourfavouritecolour?
My favourite color is...
Workinpairs.：学生仿照学过的句子自己选择喜欢的颜色（提供有的）进行说话练习。
（设计意图：通过小组活动，最重要的是让孩子们在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心）
Listenandimitate.
（设计意图：先听后说遵循语言的习得规律，培养学生的听说能力。通过模仿主人公的语音语调跟读对话、男女生分角色朗读对话、给对话配音这三个教学步骤，由易到难，循序渐进地完成课文对话的学习。）
4.教师点一些学生提出问题What'syourfavouritecolour？学生回答后
教师再拿出事先准备好的相应颜色的铅笔对该生说:Hereyouare.并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thankyou.
Listenandmatch.
Step5Summary:
Step6Homework：

NameFavouritecolourDamingyellow...小记者：
以小组为单位，一人当小记者采访其他同学，利用“What’s