唐朝的中外文化交流(唐朝与日本).ppt
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复习与巩固唐蕃和亲创设情境,导入新课图片反映的是什么内容?第4课唐朝的中外文化交流第4课唐朝的中外文化交流1.遣唐使来华唐玄宗为他取中文名字晁衡先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等。对日本的社会发展产生了深远的影响。合作与探究鉴真东渡第4课唐朝的中外文化交流第4课唐朝的中外文化交流第4课唐朝的中外文化交流第4课唐朝的中外文化交流第4课唐朝的中外文化交流第4课唐朝的中外文化交流练习与巩固感谢大家,辛苦啦!
唐朝的中外文化交流.docx
唐朝的中外文化交流一、教学目标:⒈知识识记:(1)了解长安城的布局,知道长安既是全国的政治、经济、文化中心,又是开放性的国际大都会。(2)了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实,认识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位,唐朝政府采取鼓励对外交往的政策,这些都促进了中外文化的交流。⒉能力培养:(1)通过图片等直观教学手段,培养学生的观察能力和想象力。(2)通过学生的讲述,培养学生的口头表达能力。⒊情感教育与价值观:(1)通过对玄奘、鉴真等不畏艰险,出国远行,学习交流的事迹介绍,启发学生不怕困难险阻、勇于开拓
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单位:胶州市第十七中学姓名:刘晓晨日本和新罗为什么会出现这样的“争执”呢这就和唐朝历史上著名的遣唐使和留学生有关了第四课唐朝的中外文化交流目录遣唐使材料一:大唐国者,法式备定。珍国也,常须达。——《日本书纪》材料二:中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度,实行改革。1.根据两则材料,唐朝在日本人眼中是什么样的?2.为此,日本是怎么做的?目的又是什么?阿倍仲麻吕制度、律令西市唐朝建筑中国文字服饰唐·“开元通宝”(1)地位:在唐朝与日
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《唐朝的中外文化交流》一、课标内容以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明中外文化交流的发展。二、学情分析7年级的学生通过影视资料,小说等文学作品,对唐三藏或多或少的有所了解,但是小说中的人物毕竟和历史上的真实人物不同,教师在授课过程中要注意引导学生分析小说与史实的区别。另外、鉴真东渡和玄奘西行的贡献及优秀品质是本节课的重点,教师让学生参与讲、听故事的过程中,感受他们的优秀品质。三、教材分析本课主要学习遣唐使和鉴真东渡、唐与新罗的关系和玄奘西行。三部分内容中,既有外国学习中国文化的事例,也有中国学习外国文化的
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1.4唐朝的中外文化交流【教学目标】1.了解唐朝时期中外文化交流的概况;识记遣唐使、鉴真东渡、与新罗的关系和玄奘西行的史实及贡献;理解唐朝时期中外文化交流频繁的原因、影响,认识唐朝开放的对外政策的影响及启示.2.通过对唐朝我国同亚洲各国,特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况的学习,启发学生思考唐朝出现频繁对外交往高潮的主要原因和这种友好交往对历史发展产生的重大影响,培养学生的分析能力.3.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西行和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解,激发学生积极上进、自强不息的精