课题：§10.2 酸和碱的中和反应（1）.doc

课题：§10.2酸和碱的中和反应（1）
学习目标：1、知道盐的组成特点，知道盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子；
2、知道酸和碱之间会发生中和反应，并能正确书写相应的化学方程式。
3、初步了解酸和碱之间发生中和反应的本质。
4、中和反应在日常生活和工农业生产中的应用。
新课引入：（图片）你被蚊子叮咬过吗？
叮咬后往往皮肤红肿疼痒难忍，可以涂抹牙膏等碱性物质来止痒。
（小结）资料告诉我们，蚊子叮咬时常常会分泌蚁酸，而涂牙膏等碱性物质来止痒。是说明酸和碱能发生反应吗？

活动一、提出问题：酸和碱混合时是否会发生反应？
提供药品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化铜
请设计你的实验方案。
学生讨论设计实验方案，并派学生上台演示实验。
（氢氧化铜与稀盐酸和稀硫酸反应有明显现象，学生尝试写化学方程式。
氢氧化钠溶液与稀盐酸和稀硫酸没有明显实验现象。让学生明白酸和碱有的是有明显现象的）

活动二：如何证明没有明显现象的酸和碱混合时发生了反应？
以稀盐酸和氢氧化钠溶液为例
提供药品：石蕊溶液、酚酞溶液、锌粒、大理石
请设计你的实验方案。
学生讨论设计实验方案，并演示实验。
（利用提供的药品学生设计的实验方案演示后加以总结归纳，其原理是利用反应物如果参加反应会没有来设计，其中还强调了酸和碱的滴管滴定实验。）

活动三：酸和碱发生了什么反应？
利用上述2个活动中的4个反应方程式，总结酸和碱的反应特点。
酸和碱反应生成盐和水。
播放氢氧化钠与盐酸反应的微观动画，了解酸和碱反应的微观本质。

活动四：中和反应在实际中的应用
1、改变土壤的酸碱性：（图片）
2、处理工厂的废水：（图片）
3、用于医药：（图片）
4、用于生活：（图片）
练习书写有关的化学方程式。

课堂小结：
1.中和反应定义：
酸+碱→盐+水
2.中和反应的实质：
H+和OH-结合生成水
3.中和反应的应用
知识应用：
1、小猫哪儿去了？
向白纸上喷洒无色溶液A,白纸上出现一只红色的猫，再喷洒无色溶液B时，小猫消失，请解释其中的秘密。

2、下列反应，属于中和反应的是（）
A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
B.CuO+2HCl=CuCl2+H2O
C.Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
D.AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
目标检测：
1、下列物质中属于盐的是（）
A、水B、硝酸C、碳酸钙D、氢氧化铜
2、下列化学反应属于中和反应的是（）
A、CaO+2HCl===CaCl2+H2OB、CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2O
C、Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2OD、CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O
3、一定量的盐酸和氢氧化钠溶液充分反应后，所得溶液中滴入石蕊后显示的颜色是（）
A、红色B、紫色C、蓝色D、三种颜色都有可能
4、胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康，可用于治疗胃酸过多的物质（）
A、NaClB、Al（OH）3C、CaOD、NaOH
5、下列关于中和反应的说法正确的是（）
A、碳酸钙和稀盐酸混合后发生中和反应B、有盐和水生成的反应一定是中和反应
C、工厂废水中含有的硫酸可以用氨水中和D、中和反应的发生必须借助指示剂进行判断

6、下列应用与中和反应原理无关的是（）
A、用盐酸除去铁锈B、服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
C、用熟石灰改良酸性土壤D、用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸
7、以下推理正确的是（）
A、酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸
B、碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性
C、中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D、碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
8、将40g10%的氢氧化钠溶液与40g10%的稀盐酸充分混合，再在混合后的溶液中滴入石蕊试液，此时溶液的颜色为（）
A、无色B、紫色C、红色D、蓝色
9、将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中
溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化，如图所示：
（1）由图可知，该反应是（填“吸热”或“放热”）反应。
（2）B点表示的含义是。
（3）C点溶液中含有的溶质是（填化学式）。

10、实验室里某兴趣小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴加一定量的稀盐酸，溶液由红色变为无色。
（1）他们探究的问题是（填序号）
A、酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？B、酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是氯化钠，小亮认为溶质有两种，它们是。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点