《Unit2 What Are You Doing？》.docx

《Unit2WhatAreYouDoing？》
LessonOne

一、学生分析
本课的教学对象是小学五年级的学生。五年级的学生已能够基本达到听、说、读、写课本上的四会单词及句子的要求，能够运用简单的英语进行交流，能够提出简单的问题并回答，但还没有很好地养成用英语进行思维的习惯。
二、教材分析
本课时为第二单元的第二课时，在本单元的前几个课时已学习了句型Whatareyoudoing?Iam...及一些表示动作的短语。在此基础，本节课重点是学习五个动词现在分词和询问某人正在做什么事情。
三、教学目标
1.认知目标
1）能够听、说、读、写短语的ing形式:listeningtomusic,washingtheclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail.
2）能听、说、读、写句型：Whatisyourfatherdoing?He’swritingane-mail.等询问并表述他人正在进行的动作。
2.情感态度目标
1）通过师生互动，让学生敢于开口说英语，用英语与他人交流。
2）观察自己的家人正在做的事情，体会到父母的辛苦。从而教育学生要热爱父母，热爱长辈，热爱班级这个大家庭等。
3.学习策略目标
1）英语听、说、读、写技能都有所提高。
2）学会与同伴合作、交流。
五、教学过程
Step1Warm-up/Revision
1Greetings.
2Let’ssing.
T:Now,Let’ssingasongWhatAreYouDoing?
Song:Whatareyoudoing？I’mwatchingTV.
Whatareyoudoing？I’mcooking，
cooking，cooking，cooking.
Whatareyoudoing？
I’meating，eating，eating，eating…
3.短语复习
【设计理念】课前的歌曲热身部分既调动起学生的情绪又复习了与本课有关的句型。由Whatareyoudoing？I’m...顺着歌曲，很自然地引入到复习动词短语这一环节。
Step2.Presentation&practice
1.任务设置及处理
T：I’meating.You’reeating.We’reeating…（出示两只小老鼠）
T：Look，thetwomicearehungry.Theyarelookingforfoodeverywhere.Theycomeintothecats'house.Whatcantheysee?
播放课件，引导学生说出故事内容：
Mothercatiswashingclothes.Sistercatiscleaningtheroom.Fathercatiswritingane-mail.Grandmacatiswritingaletter.Brothercatislisteningtomusic.
T:Good！Howclevertheyare!Let’slearnthemonebyone.（重新播放课件适当时候暂停，学习，操练动词短语）
1.T：WhatisMotherCatdoing?
Ss:Sheiswashingtheclothes.（板书）
(Spellthephraseanddoanaction)
wash-washing
2.T:WhatisSisterCatdoing?
Ss:Sheiscleaningtheroom.（板书）
T:That’sright.SisterCatiscleaningtheroom.
(Spellthephaseanddoanaction)
clean-cleaning
T:Areyouhelpfulathome?
Ss:Yes.
T:Doyouhelpyourparentstowashtheclothes?
Whataboutcleaningtheroom?
Ss:...
T:Goodboy/Goodgirl.
3.T:WhatisFatherCatdoing?
S:Heiswritingane-mail.（板书）
write-writing
老师引导学生观察、归纳:Write表示写，当词尾是不发音e时，现在进行时去e再加ing.Ss:...
T:Wonderful.Makethebed.make-making.HaveEnglishclass.have-having
(Spellthephraseanddoanaction)
4T:WhatisGrandmaCatdoing?
Ss:Sheiswritingaletter.（板书）
T:Youareright.
(Spellthephraseanddoanaction)
5.T:WhatisBrotherCatd