What are you doing.docx

WhatareyoudoingWhatareyoudoingLesson81教学设计示例（一）一、教学内容语法：现在进行时的肯定式、疑问式。二、教具录音机；教室内一些实物等。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师拿起一把扫帚，做如下演示：T：What'sthisinEnglish?S：It'sabroom.T：Right.Now,lookatme.(做出扫地状)Iamcleaningtheclassroom(thefloor).动作重复几次，让学生猜这句话意思。然后，在黑板上按如下格式写出：cleanIam(I'm)cleaningtheclassroom.其中动助词am('m)及动词的现在分词词尾-ing要用彩色粉笔书写。拿起一本书，做出读书状。T：I'mreadingabook.同时按刚才形式，把动词和句子依次写在黑板上。通过这种方式，本课生词可基本教完。3．教师领读生词。重复刚才的动作，并领读黑板上的句子。启发全班思考：黑板上用彩色粉笔写出：am,-ing等分别表示什么？教师扼要讲解。4．请一位同学到前面与教师做如下演示：S：(手持扫帚，做出扫地状)T：Whatareyoudoing?反复问几次，让全班猜这句话意思。启发这位同学答出：Iamcleaningtheclassroom.其他动词做同样处理。教师领读：Whatareyoudoing?等句。5．放课文第1段录音。学生跟读两遍。两人一组练习对话。叫几组同学到前面表演。组织学生两人一组，练习本课第2部分问答。提示学生，练习时做出的动作要逼真，另一个才能提问，使问答进行下去；同时，可以观察其他组同学，以便能够使下面对话得以进行：S1：What’sshedoing?S2：She’sdrawingapicture,Ithink.S1：What’retheydoing?S2：They’respeaking.They’respeakingEnglish,Ithink.……7．指导学生做练习册习题。8．布置作业1)抄写生词；2)完成练习册习题。四、难点讲解1．listento听listen是个不及物动词，不及物动词后面一般不能有宾语。但有些不及物动词，如listen,look等词，加上相应介词，构成一个短语动词，后面就可以接宾语了。例如：Pleaselistentotheteacher.请听老师讲。Lookattheblackboard,please.请看黑板。2．doone'shomework做作业one's是“某人的”意思，在句中，要改为与主语人称相一致的物主代词。例如：1）Hedoeshishomeworkintheevening.他晚上做作业。2） They’redoingtheirhomeworknow.他们现在正在写作业。  Lesson81教学设计示例（二）●教学目标：1．复习名词复数及句型Doitlikethis/that.2.初步学习动词ing的结构和用法及现在进行时。3．简单谈论正在进行的动作。●教学用具：录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图片，如：读书、踢足球、看电视等。●教学步骤：Step1 Revision本节课的DutyReport可让值日生汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：HowcanIfold(折)thepaperinhalf?Doitlikethis.HowcanIgetthenews?WatchTV.等,利用值日生的每日工作很自然的引出本节课的话题。Step2 Presentation教师可随意做一些具体动作，边做边说WhatamIdoing?Iameating/openingthedoor/lookingatthepicture.等。经过几次练习，再找出一名同学让他表演动作。然后教师问What’reyoudoing？并帮助该同学回答Iamswimming/singing/dancing…教学生What’reyoudoing？这一句型。讲解Whatareyoudoing？是问一个人目前正在干什么，回答时应说Iamcleaningtheroom．等。Step3 Readandact不看书，听录音。让学生认真听两遍录音机的内容然后跟着重复。再齐读1－2遍。在学生理解了对话内容之后，两人一组根据方格中所给的词组进行对话练习。注意Iwantsomehelp．中的help是名词。当help作名词时是不可数名词，不能加s。听录音，并当堂背诵。Step3 Presentation教师可找一名女同学到黑板前画简笔画，在该同学画画的同时，教师问同学：Whatisthegirldoing？并自己回答：Sheisdrawingapictu