独立自主的和平外交导学案.doc

第15课独立自主的和平外交导学案
年级：初二科目：历史编写：郭志鸿审核：熊艳
学习目标：
1.掌握独立自主的和平外交政策，新中国建立后美、苏对中国的外交政策，和平共处五项原则，万隆会议，“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。
2.培养学生获取历史知识的能力、史论结合、论从史出的能力。
3.了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所做的贡献。
学习重点：和平共处五项原则
学习难点：理解万隆会议求同存异方针

自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，

一、和平共处五项原则
1.背景：新中国成立后，奉行________的外交政策。建国第一年，同___等__个国家建立了外交关系。
美国对新中国采取____，实行____，并对_____。
2.经过：1953年底，中印就_____问题谈判时，首次提出按照_____、____、____、____、____五项原则。
1954年，周恩来访问__和__，双方一致同意___。
3.意义：在国际上_____，被世界上_____，成为_______
。
二、万隆会议
1.时间：____年；与会国_____；特点：第一次________。
2.中心议题：讨论____、____和____等共同关心的问题。
3.结果：周恩来提出__方针，促进了____，也促进了___。
合作探究：以学习小组为单位进行研究探讨，达成共识
一．建国初我国面临的外交形势
二．五项原则及其关系
三．求同存异的方针的同和异
四．万隆精神

阅读材料，回答问题。
……亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过……殖民主义所造成的灾难和痛苦……我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。……我们亚非国家，中国也在内，不论在经济上或文化上都很落后……
——周恩来在亚非会议上的讲话

请回答：
（1）亚非会议的特点是什么？

（2）“求同存异”中的“同”应如何理解？“存异”又指的是什么？

（3）会议的直接影响是什么？

课堂小结民族独立。外交政策，巨大成就，国际地位的提高

课堂检测

1、和平共处五项原则的首次提出是在
A、1953年周恩来接见印度代表团时
B、1954年周恩来访问印度、缅甸时
C、1954年日内瓦会议
D、1955年万隆会议

2、关于万隆会议不正确的说法是
A、周恩来出席了会议
B、中国代表提出了“求同存异”的方针
C、会议在印度尼西亚的万隆召开
D、会议促进了欧亚各国的团结与合作

3.美国总统奥巴马不顾中国方面的强烈反对，于美国东部时间2010年2月18日在华盛顿会见了达赖。这严重违反了和平共处五项原则中的哪一原则
A．互相尊重主权和领土完整B．互不干涉内政
C．互不侵犯D．平等互利