协调推进“四个全面”战略布局.doc

协调推进“四个全面”战略布局
中兴中学杜伟
教学目标
1.情感、态度与价值观目标
加深对“四个全面”战略布局的理性认同，增强热爱中国共产党、热爱社会主义的真情实感坚定“两个一百年”奋斗目标和中国梦必将实现的信心。
2.能力目标
学习收集、分析与处理社会信息的方法，培养运用科学观点正确认识看待和分析社会问题的能力。
3.知识目标
了解“四个全面”战略布局提出的时代背景和本质意义，知道“四个全面”战略布局的基本内涵，理解“四个全面”战略布局的内在逻辑关系。理解全面建成小康社会奋斗目标，知道全面深化改革和全面推进依法治国的总目标，了解全面从严治党的要求。
重点难点
教学重点：“四个全面”战略布局的基本内涵。
教学难点：“四个全面”战略布局的内在逻辑关系。
教学准备
教师准备：
1.认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、关于“四个全面”战略布局的理论文章和十八大以来政府工作报告。
2.收集有关全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的相关材料，制作课件。
3.印制“四个全面”点赞纸。
学生准备：
1.列举党的十八大以来，我国在政治、经济、文化、社会、生态等方面取得的辉煌成就资料。
2.查阅资料，了解我国当前经济社会发展中出现的新情况、新问题和新任务。
3.从身边实际出发，以小组为单位收集有关全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的具体事例。
导入新课
为伟大祖国打call——厉害了，我的国！
【播放视频】纪录电影《厉害了，我的国》预告片。
【教师提问】同学们，2018年初春，一部集中展示十八大以来，中国在探索太空、开发深海、建设超级工程、扶贫攻坚等方面取得的非凡成就的纪录电影《厉害了，我的国》刷爆了全国的电影院线和大家的朋友圈。观众纷纷表示，这是伟大的祖国！这是崭新的时代！厉害了，我的国！
那么，同学们，你们知道十八大以来，我国在政治、经济、文化、社会、生态等各方面都取得了哪些成就吗？让我们一起分享，为大国雄姿点赞，为伟大祖国打call！
【交流分享】学生进行分享交流。
【教学过渡】回顾十八大以来取得的丰硕成果，我们无不为之振奋，取得一系列成就的一个重要原因，就是以习近平同志为核心的党中央，提出了一全新的战略思想——“四个全面”战略布局。这一战略布局抓住了中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局中的“牛鼻子”，开创了中国特色社会主义伟大事业的全新局面。
究竟什么是“四个全面”战略布局？为什么要提出这一战略布局？四个“全面”之间是怎样的逻辑关系？带着这些问题，让我们一起开启今天的学习之旅。
(设计意图：选取纪录电影《厉害了，我的国》这一素材，采用为伟大祖国打call的形式，创新教学形式，增强课堂教学的时效性和趣味性，使学生快速融入课堂教学之中。通过让学生分享十八大以来国家各方面取得的成就，用事实说话，引导学生为祖国骄傲，让学生体会“四个全面”战略布局在治国理政方面的重大现实意义。)
讲授新课
环节一：直面问题挑战
【教师引导】习近平总书记多次表示，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。但他同时也表示，“我们的事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的事情就会越多。”
【呈现课件】《当中国进入“发展起来以后”》（节选）。
几十年来，中国一直有着令人瞩目的增长，但不可能永远保持同样的高速。随着工资接近早期发达国家水平，中国不可能继续快速增加出口。增加道路、电力等基础设施建设有助于快速增长，但现在中国多数地区已与现代交通网相连，这些方面的投资边际效益在逐渐递减。新技术有助于经济持续增长，但随着增长速度不可避免的减慢，中国必须加强社会保障和医疗保健体系建设，缓解民众由于经济增速放缓而产生的不安。由于超过退休年龄的老年人比例在快速增长，这是一个不小的挑战。
中国需要采取强硬措施打击腐败。最近一段时间，中国领导人在这方面传递了坚强的决心，但还需要更加具体的制度化措施。低收入群体的医疗和子女教育应该得到保障，失地农民应该得到合理补偿。控制房地产投机，以降低房价，让中等收入的年轻人家庭买得起房，也是需要认真对待的重要问题。
【教师提问】
1.阅读材料，思考当中国“发展起来以后”，都面临哪些风险和挑战？如何理解“发展起来以后的问题不比不发展时少”的论断？
2.中国应该如何应对“发展起来以后”的各种新情况、新问题和新任务？
【学生探究】以小组为单位进行合作探究。教师进行巡视指导，小组代表交流。教师适当补充、评价。
【教师小结】战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。当前越接近民族复兴的梦想，面临的风险和挑战就会越多，建设和发展的任务就会越繁重。现在，我国经济社会发展中的新情