废旧材料的利用（教学教案）.doc

废旧材料的利用（教学教案）
初二年级

一、教学目标
1.让学生感受不同材料的质感，通过发现、巧用身边的材料进行设计实践，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。
2.培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。
3.重点、难点。
重点：学生感受、发现身边材料不同的质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己的创作意图。
难点：如何巧妙运用材料表达自己的创作意图。
4.课前准备：（教师）课件、综合材料造型作品，（学生）画纸、笔等自备的材料。
二、教学过程
1.以“鱼的造型非常丰富，如果表现时不用笔画，而是用其他材料进行造型，你会用什么材料来做”来突出本课的特点，导入新课。
2.学生分析教材上的作品:艺术家是用什么材料来造型的？感受不同材质的巧妙应用及丰富的造型。
3.学生观赏以下图片（教师导入课件）思考与讨论各自的感受：
下面欣赏各种材料“鱼”的作品回答书本上的问题
１．你能说出这些“鱼”有什么不同之处？
2.它们各有什么巧妙之处？
A、对废旧材料的处理方式对不对？以及对环境有怎样的影响？生回答：（略）；B、材料不同最适合表现什么题材也不同？生回答：（略）。稻草通常用割、编织、等不同方法，丰富其功能与表现力度。
3．设计以纸为材料的装饰物
学生欣赏
4.展示作品，欣赏范例并同时分析其构思和制作的技巧。（提示：学生分析与教师讲解相结合。）
5.对身边的材料进行创作过程中有哪几个步骤？（导入课件：A、构思B、选材C、画草图D、制作E、完成）并让同学们观看演示剪辑。
6.学生思考与实践。在生活中除了以上的材料，我们还可以用什么样的材料来表现各种主题？分小组讨论本小组所带的材料的特点，结合教材中的图片，进行创作，要求巧妙利用现有的材料，创作生动有趣的作品。用纸制作什么？
7.教师及时指导，对学生有创意的设计构思与造型制作可进行讨论并鼓励。
8.按小组完成作品，特别强调制作过程中的安全防护意识。
9.展示学生作品。比较、评价各小组的创作，引导学生自评并评价他人的作品，交流创作感受。（自评、互评）
三、课堂结束。