《珍爱生命，远离毒品，拥抱健康》教学设计.doc

《珍爱生命，远离毒品，拥抱健康》教学设计
尖字沽中学李颖

【教学背景】
吸毒有害，众所周知，毒品是罪恶之源，对青少年的危害更是无穷。据有关资料显示，目前我国吸毒人数已经呈现上升趋势和低龄化趋势，截至去年底，我国累计登记在册的吸毒人员已达90.1万名，其中35岁以下的青少年占80％，最小的只有八九岁。虽然我们身处的地区不是十分发达，但随着社会地不断向前发展与进步，人口流动性大，部分青少年在不了解毒品危害的情况下，出于好奇而吸毒成瘾。因此加强对青少年特别是在校中小学生的毒品预防教育工作，促使他们从小树立“珍爱生命，远离毒品，拥抱健康”的意识，意义十分重大。
【教学三维目标】
1．知识与能力——认识毒品及其严重的危害性，学习有关禁毒知识，增强学生对毒品预防意识。
2．过程与方法——通过典型的案例分析、图片赏析以及小组之间的合作学习、讨论，使学生从小认识到毒品的危害性，提高拒毒、禁毒的自觉性，自觉与一切吸毒、贩毒行为做斗争。
3．情感态度价值观——培养他们健康的生活情趣，珍惜、尊重自己和他人的生命，增强毒品预防意识和社会责任感。
【教学重点】
通过教学使学生认识到毒品的危害，拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。
【教学难点】
通过教学使学生从小形成自觉抵制毒品的意识与行为，积极参加防毒禁毒活动，形成健康的生活观念，
【教学方法】
运用讲授法、案例法、讨论法等教学方法。
【教学对象】
七年级学生。
【教学时间】
一课时
【教学流程】
学习导入——讲授知识——案例分析——合作探究——总结拓展。
【教学准备】
毒品对人体的危害短片，教学PPT课件，师生收集相关的图片、案例、文字资料等。
【教学过程】
一.创设情境，导入学习
1．在雨点歌的热身活动下，开始本节课的内容。（活跃气氛，引起学生们的兴趣）问问同学们：大家幸福吗？（幸福）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！
2．播放视频《毒瘾发作的女人》同学们，看了这个女人吸毒之后的疯狂举动，你有什么感想呢？（找两名同学谈谈观看视频之后的感想。）
3.同学们说的都非常好，今天我们就共同认识一下这些令人发指的毒品！让我们一起走进毒品，揭开它的真实面目，并能更好的防范毒品，使我们的生活更健康，更幸福!
（1）认识毒品。
（2）毒品的危害。
(3)青少年吸毒的原因和防毒措施。
二.认识毒品
教师：毒品是人类的公害。它严重的危害着青少年的身心健康。那么同学们知道什么是毒品吗？学生自由汇报。教师点击课件，出示常见的毒品的图片，进行小结：根据我国刑法第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（也称冰毒）、大麻、可卡因，以及国家规定的管制的其他的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
(1).鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
(2).吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
(3).海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
(4).冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
(5).摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
（6）.可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象。如果大计量，则可导致死亡。
(7)k粉：一般人只要足量接触二、三次即可上瘾，是一种很危险的精神药物。K粉具有很强的依赖性，服用后会产生意识与感觉的分离状态，导致神经中毒反应、幻觉和HYPERLINK"http://www.haodf.com/jibing/jingshenfenliezheng.htm"\t"_parent"精神分裂症状，同时对记忆和思维能力都造成严重损害。
三．小