我们一起来创造----打”保龄球”.doc

我们一起来创造----打”保龄球”比赛
李娟
学情分析:有成人保龄球馆,学生难以拿动保龄球,创造性的设计游戏道具,启发学生的有创意的玩游戏.
教学目标:
知识目标:动手动脑,创造性的设计游戏道具和设计游戏规则,有创意的进行游戏.
能力目标:跟教师一起把矿泉水瓶子装水当作球瓶,学会打保龄球的记分方式和摆瓶子方式.
情感态度价值观:包容接纳同学一起游戏,教育学生遵守游戏规则.
教学重点:动手动脑,创造性的设计游戏道具和设计游戏规则,有创意的进行游戏.
教学难点:设计游戏规则
教学过程:
导入：有哪位同学跟家长一起玩过保龄球？说说有什么好玩不，为什么？
师：对，需要花钱、球太重。今天老师和大家一起用生活中的物品制作成简单的保龄球游戏道具。
活动过程
1、教师展示保龄球球瓶图片。请你思考，观察它们的形状，在生活中哪些常见并且容易收集到的物品可以当作球瓶？哪些可以当做保龄球？
引导学生发散思维，
矿泉水瓶子可以当做球瓶，我们活动用的排球、足球、篮球、皮球可以当做保龄球，按照大小分成几号球。
垒球、棒球的大小可以不可以当做保龄球？
2、制作游戏道具保龄球球瓶：组织学生把课前收集到的同一个型号的矿泉水瓶子分发给每个学生，指导学生罐装多少水。
3、讨论比赛规则:我们全班级40人左右，分成4组进行比赛，一节课每组每个同学体验5次到6次投球，怎么设计比赛规则比较好呢？
经过讨论，规则如下：保龄球是以次为单位，以击倒球瓶数的多少来计分并HYPERLINK"https://baike.so.com/doc/261679-276988.html"\t"_blank"决定胜负的。暂定运动员每人击5次,每次一个保龄球球,要尽量把球瓶全部击倒,击倒几个瓶子计几分,全中(击倒10个瓶子)的记分是双倍积分20分。
犯规:用手投球,动作不限,在投球时或投球后，运动员的部分身体触及或超越了地面的横线线,即为犯规.取消本次成绩,记0分.
设置奖励:每个小组总分前两名小组成员.班级内个人总分前三名.

4体验保龄球游戏（可以设在第二课时）：
二年级每班级40人左右,分四组,每组10人.选2人一人当裁判、摆球瓶，另外一人当记分员、监督是否犯规.犯规记0分。裁判与记分员做好自己工作的同时，还要参加比赛,轮到自己时去场地比赛.组内其他同学临时接替这两个同学完成他们的工作任务。保证人人都参与到保龄球比赛的体验活动中来。
教师设计几份表格，学生第一节课填写报名表，建议每份表格多复印几份，一节课难以掌握投球的技巧。球瓶的距离的摆设，教师要根据学生的实际情况有挑战性，距离投球线太近了，学生很容易就打到球，没挑战性，距离投球线太远了，学生打不到难度太大了。

场地:小操场跑道线上.

总结
师生共同本进行次活动中出现的主要问题和活动经验总结。

“保龄球”比赛
特殊规则说明:10个瓶子全倒,记20分
序号第一次投球,瓶子倒了的数目第二次投球,瓶子倒了的数目第三次投球,瓶子倒了的数目第四次投球,瓶子倒了的数目第五次投球,瓶子倒了的数目统计几次投球后,瓶子倒了的数目总数1234567891011