走进传统戏曲人物.docx

走进传统戏曲人物
课型：综合·探索
课时：一课时
教学目标：1.通过学习使学生了解中国戏曲历史及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特魅力。
二、教学重难点：重点：培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。难点：对中国戏曲人物脸谱的了解及特征的把握。
三、教学准备：
有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
四、教学过程设计：
1.组织教学
2.视频引入
师：同学们我们来欣赏一段视频《变脸》。
.......播放视频
师：现在我要考考大家了，你们谁知道视频里唱的是什么剧种吗？
生：川剧变脸。
师：对，在我们四川最著名的地方戏曲就是我们的川剧，其中川剧里面的喷火和变脸绝活早已走向了国外的舞台，让许多外国的朋友叹为观止。我们中华民族历史悠久，还有很多珍贵的传统艺术，我们的戏曲就是其中之一，那么这节课我们就来走进精彩的戏曲，

板书：精彩的戏曲

3.讲授新课
(1)了解中国戏曲的种类和历史。
师：除了川剧你们还知道哪些戏曲的名称呢，
生：京剧，鲁剧……
师：其实我国有三百多个剧种，大家不知道吧，下面就让我们来了解一下我们戏曲的历史和种类。
戏曲的历史：戏曲是我国特有的民族艺术，由民间歌舞说唱和滑稽戏三种不同的艺术形式综合而成，它起源于原始歌舞是一种历史悠久的综合舞台艺术样式经过汉唐到宋金才形成比较完整的戏曲艺术，她有文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成。其中最有代表性的京剧(发源于北平，讲究虚实结合，最大限度的超脱了时间和空间的限制)、豫剧(河南剧种，唱腔铿锵大气、抑扬有度、韵味醇美)越剧(起源于浙江，长于抒情，唯美典雅)被誉为中国戏曲三鼎甲。

板书：1.戏曲三鼎甲：京剧、豫剧、越剧。

(2)京剧是我国的国粹，也是我国的国剧。
师：接下来我要为大家请上来四位朋友，请他们来分别介绍一下自己!
(学生上台)
生：大家好，我是生，我的特点是都为男性人物，我的好朋友还有老生，小生武生等
旦：大家好，我是旦，都为女性人物。我的好朋友还有青衣、花旦、武旦、老旦、彩旦等，现在你们认识我了吗？
净：大家好，我是净，也都是男性人物，我有一张大花脸，我是威武粗犷、豪爽、猛，有特殊性格的男性，请记住我哦！
丑：大家好，我是丑，凡是我的家族都是用白粉在鼻梁涂上了一个粉块，我的队伍也都是一些滑稽人物，反派人物分为文丑、武丑等，我的队伍庞大吧。

生齐呼：亲爱的同学们，现在你们认识我们四姐弟了吗？
师：谢谢这四位姐弟让我们更加了解了京剧的四大行当生、旦、净、丑。

板书：2.京剧四大行当：生、旦、净、丑。

(3)谱式之美
整脸：只用一种颜色为主色，再勾画出五官和细致的面部纹理。
三块瓦：脸、眉、眼、鼻的形状非常夸张，从而把脸分成额头和左右两颊三大块。
十字门脸：额头上有一个色条，一直延长到鼻子，和两个眼窝构成一个“十”字。
象形脸：一般用于神仙妖怪，没有固定谱式。让观众一目了然，一看便知道何种神怪所化。
歪脸：特点勾法是不对称，给人以歪斜之感。表示脸部特征比较特殊的人物。
碎花脸：有一种主色和许多配色，色彩丰富，构图多样，非常花哨。

板书：3.谱式之美

(4)色彩之美
欣赏音乐《说唱脸谱》，这首歌曲让我们知道脸谱的颜色也有不同的意义。
红色：忠勇侠义，如关羽。
黑色：铁面无私，如包拯。
紫色：忠贞耿直，果断沉稳，如廉颇。
黄色：彪悍凶残，诡计多端，如典韦。
金色：虚幻之惑，多用于神佛鬼怪，如如来佛。
绿色：鲁莽彪悍，如程咬金。
蓝色：粗犷骁勇，桀骜不驯，如窦尔敦。
白色：阴险狡诈，如曹操。

板书：4.色彩之美

(5)艺术实践：画戏曲脸谱
要求：同桌合作进行戏曲脸谱装饰。
突出人物五官特点，性格特点。
纹样流畅丰富，款式多样。
(6) 评价小结：
选取优秀的学生作品收集到脸谱册上
①引导学生进行自评与互评。
②教师评价
(7)知识拓展：
脸谱能直观的辨别人物的善恶，被称为人心灵的画面，而心灵的画面在我们的生活中无处不在。比如：剪纸艺术中的、邮票上的、泥人、花瓶上的、建筑标志上的等。

五、板书设计：
精彩的戏曲
戏曲三鼎甲：京剧、豫剧、越剧。
京剧四大行当：生、旦、净、丑。
谱式之美：
色彩式之美：

教学反思：
戏曲是中国极具魅力的一种艺术文化形式，但随着时代的发展，这些优秀的传统艺术渐渐被孩子们遗忘。很多孩子由于没有接触戏曲机会，根本不懂得如何欣赏这种独具魅力的艺术形式。这节课的总体要求是让孩子们对戏曲知识有个初步的了解，并通过学习让他们打开思路使戏曲中的知识融入到活动中，体验艺术的独特魅力，让学生了解中国戏曲的历史和种类、谱式、色彩等方面的基础知识，培养他们的合作探究能力和综合美术能力，使他们感受中国戏