人音版小学五年级下册第六课《采花》教学设计.docx

人音版小学五年级下册第六课《采花》教学设计
------东港市碧海小学姜孟孟
教学目标：
能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，能与小组同学一起设计不同的表演形式并交流展示。能背唱歌曲《采花》。
让学生从歌曲中获得与花相关的生活知识。在音乐中体验百花之美的奇妙。
教学重难点：
让学生在学唱中既巩固切分节音的知识，又能体会其给歌曲带来的“轻盈跳跃、喜悦舒心”的效果。
教材分析：《采花》人音版五年级下册第六单元中的一首演唱歌曲，是流传于四川的一首传统民歌，歌词用朴实的语言把一年四季中每个月开什么花做了叙述，使人们从中得到不少生产和生活的知识，词曲十分精悍短小，一共三个乐句，几乎每隔一小节都出现XXX切分节奏，是流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。
教学准备：电子琴，打击乐器，有关花的图片、采花歌曲视频，教学光盘。
教学过程：
图片导入：大屏出示歌中的各种花：桃花，葡萄花，石榴花，芍药花，牡丹花，桂花，菊花，梅花。教师给予相应的讲解。
引出课题
师：这些花在一年之中什么时候开放呢？也就是它们的花期是什么时候？听了《采花》这首歌就能找到答案。（板书：采花）
初听歌曲
设问：1、歌曲的情绪是怎样的？
2、歌曲的结构是怎样的？
四、再听歌曲分析：分析歌曲结构
前奏---第1段，第2段；
间奏—第3段，第4段；
间奏--第5段，第6段。
五、设计节奏为歌曲伴奏
1、出示节奏：
（1）2/4xx|xx|
（2）2/4xxx|xxx|
（3）2/4xxx|xxx|
（4）2/4xxxx|xxxx|
2、师生合作把五条不同的节奏放在合适的位置伴奏
前奏
第1段2/4xx|xx|第2段2/4xxx|xxx|间奏

第3段2/4xx|xx|第4段2/4xxx|xxx|间奏

第5段2/4xx|xx|第6段2/4xxxx|xxxx|找个别学生分别伴奏后，分部分整体为歌曲伴奏。
六、学习歌曲
(1)视唱切分音。分析谱中的切分音并找出整首歌谱中出现的切分音唱一唱。
（2）完整视唱全谱。教师在节奏音准上给予适当纠正。
（3）填词唱歌。两段一唱，看准歌词，熟练后完整演唱全曲。
（4）艺术处理。加上合适简单的动作，能表达喜悦、欢快的情绪。（如晃头，动脚。。。。。。）
七、编创活动
（1）分小组练习表演歌曲。（合唱，对唱，伴奏，动作。。。。。。）
（2）分组交流展示。
八、拓展
播放改编后的《采花》
九、课堂小结
民歌是我们中华民族的根脉和文化记忆。无论是传统民歌还是改编民歌，都是我们中华民族自己的文化元素和精神信仰，都是值得我们大力弘扬和传唱的。