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图案设计
教学目标：
经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。
能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明图案设计的过程。
积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。
教学准备：
课件，圆规，直尺，附页中的圆
教学过程：
情境导入
谈话导入：俗话说：“爱美之心，人皆有之”生活中处处都有美，可以说我们就生活在美的世界中。今天老师将带领大家一起走进美的世界。请大家一起来欣赏几幅美丽的图片。（课件出示图片）
大家有没有发现，这几张图片有一个共同的特点。
生：（都是利用圆形成的）
二、欣赏图案
师：希腊著名的数学家毕达哥拉斯曾经说过：“在一切平面图形中，圆是最美的”。的确，有许多漂亮的图案都是利用圆设计而成的，请同学们再来欣赏这几幅图案。
师：请同学们想象一下，你觉得这几幅图案分别像什么？把你的想法与同桌交流一下。
生：1.道教太极图
大风车
花
竹蜻蜓
师：多么漂亮，多么有趣的图案啊！其实，这些美丽的图案咱们也是可以利用工具画出来的，而且通过这节课的学习，大家还能设计出更多更漂亮的图案来呢，现在就让我们一起开始图案设计吧！（板书课题）
三、模仿画图
1.共同完成第一幅图案
师：让我们用第一幅图案来小试牛刀吧！
请同学们仔细观察这幅图，找一找，这幅图的奥秘。谁能说一说这个图案由几部分组成？生：由黑白两部分组成。
师：老师在这个图案中画出一条圆的直径，你再观察一下黑色部分是怎样组成的？（师边说边画）
生：黑色部分是在上面的大半圆左边去掉一个以大圆半径为直径的小半圆，再在下面的半圆右边补上一个同样的小半圆。
师：那么这个图案到底是怎么画出来的呢？下面我们一起来画这个图案。大家说一说，画这个图案第一步应先画什么？
生：第一步用圆规画一个圆。
师：对，要画一个圆。（师边说边用课件画圆）第二步呢？
生：画一条直径。
师：对，第二步要画一条直径。（师边说边画出直径）谁知道下面怎样画？
生：在上面大半圆的左边画出一个小半圆。
师：怎样画这个小半圆？以什么为半径画这个小半圆？
生：以大圆直径的四分之一为半径画出来个小半圆。
师：对，以大圆半径的一半为半径，那么怎样确定小圆的圆心呢？
生：以左边半径的中心点为圆心。
师：很好，第三步以左边半径的中心点为圆心，大圆半径的一半为半径，向上画一个小半圆第四步呢？用同样的方法在右边半圆下面画一个小半圆。（师边说边画）
最后，用橡皮擦去直径，涂上颜色，这个漂亮的图案就完成了。（展示完成图）
尝试自己画
师：掌握图案的奥秘，我们就可以轻轻松松地画出这些图案来。接下来轮到同学们一显身手了，请同学们动手画出图案2。要求：独立完成图案，如遇到困难可以向同学老师请教。
（给学生充分的时间画图）
师：谁愿意展示一下你的作品，并说一说你画图的步骤。（让学生边看绘画视频边叙述画图步骤）
四、设计图案
师：看来同学们已经能熟练的使用圆规等工具了，那么，你们想不想发挥一下自己的想象力，利用本节课所学知识，画一个自己喜欢的，有一定含义的图案呢！
交流、展示学生设计的图案，说一说画的过程。把有创意的图案展示出来，让大家欣赏。
练一练
画出图案3和图案4，并涂上自己喜欢的颜色。
请同学们自主学习书中给我们提供的图案的绘画步骤，自己动手画一画，看看能否画出这个漂亮的图案。