体育与健康（水平一）课时教案.doc

体育与健康（水平一）课时教案
《网球正手击球》设计说明
一、设计理念
湖北京山是中国“网球之乡”，“中国网球特色城市”，而我校又是网球传统项目学校。现在我校将短式网球融入了体育课堂，深受学生喜欢。短式网球是一种针对少年儿童特点，依据网球原理，通过使用缩小比例的器材及场地，以求得网球知识与乐趣的一项体育运动。短式网球运动锻炼的部分既有上肢，又有下肢，既能学习技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展。它的球拍较小，球为泡沫球相对安全，利于学生掌握技术动作，适合于小学生身心发展特点。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，通过游戏活动让学生在乐中练，趣中练，玩中练，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
二、教学分析
1．教学内容分析：本节课选取水平二阶段的学生，通过学习让学生掌握网球正手击球的动作要领。通过网球游戏，培养学生的步法，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2．教学对象分析：三年级的小学生对网球的场地、器材、比赛方法、规则有初步了解，学习过拍球、托球、颠球的动作方法。他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。
3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、本课特点
1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。
2、改变学生的学习方式，培养学生的自主创新能力，通过游戏树立合作意识，形成合作行为。

四、学习目标：
1.认知目标：理解并掌握网球正手击球技术的动作要领。
2.技能目标：学会运用网球步法——侧滑步，初步掌握正手击球技术要领。
3.情感目标：通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
五、重难点：
教学重点：击球连贯性
教学难点：蹬、转的协调配合。
六、教法与学法
教法：鼓励法、游戏法、竞赛法
学法：自我体验、自主练习、合作学习
七、安全预案
1、检查场地器材。
2、课前进行安全教育。
3、确定安全的练习距离。
八、教学流程：
导入准备（导入新课、准备性阶段）-----实践与体验（展示性阶段、渐进性阶段、拓展性阶段、合作性阶段）-----身心调整（恢复性阶段、小结、回收器材）