第13课《巧饰小瓶子》教学设计.doc

第13课《巧饰小瓶子》教学设计

课题13、巧饰小瓶子教学目标知识与技能：重新塑造形象特点，学会运用点、线、面元素进行纹样装饰，采用团、搓、压、贴、刻等泥工包裹技法装饰小瓶子。
过程与方法：在收集和装饰各种造型瓶子的过程中，学习利用物品以及泥工装饰物品的方法。
目标情感与价值观：感受用彩泥装饰物品的乐趣，发现装饰瓶子的美，增强美化生活的意识。教学重点用彩泥包裹并装饰瓶子。教学难点制作瓶子上纹样。教学准备学具：彩泥、各种废旧瓶子。
教具：多媒体课件、彩泥、各种废旧瓶子、学生优秀作品、范作。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图欣
赏
与
导
入1、参观民间工艺陶罐、瓷器艺术博物馆。喜欢哪个，为什么？

2、比较这些陶罐、瓷器与生活中的瓶子有哪些不同？
归纳：陶罐、瓷器具有丰富的造型和精美的花纹，装饰性很强，而且很美观。
3、出示教师收集的瓶子，让学生猜猜这些漂亮的瓶子是用什么材料制作成的？
4、揭示课题：巧饰小瓶子1、欣赏交流自己最喜欢的说出喜欢的原因。

2、比较观察，思考交流回答。

3、惊叹，发现美观的小瓶罐原来是用彩泥和废弃小瓶子做成的。
4、明确目标，积极响应。通过观赏民间工艺激发热爱民间艺术的情感。在比较观察中寻找联系，激发兴趣。观
察
与
交
流1、出示干净的废旧瓶子，问学生如何用彩泥来装饰废旧瓶子？SHAPE\*MERGEFORMAT
2、欣赏教师示范，了解制作过程。
A、彩泥均匀包裹在瓶子上。
B、改变废旧瓶子的造型，用彩泥在瓶身原型上堆加。
C、利用身边的小物件，在小瓶子上压印花纹。1、学生讨论：以小组形式思考探讨用彩泥包裹的方法来装饰。
2、学生观看老师示范，加深印象。

师生共同分析探讨用彩泥装饰点缀的表现手法。在师生互动中解决重点、化解难点。制
作
与
装
饰1、欣赏同龄人的作品。
2、说一说他们用了什么方法让小瓶子变得更美？
3、教师小结:利用团泥点、搓泥条、压泥片等方法进行花纹图案的装饰。
4、提出作业要求：
每人用彩泥装饰一个废旧瓶子，大胆想象，巧用方法装饰废旧瓶子。
5、教师巡视指导。1、学生范作欣赏。
2、观察讨论花纹的制作方法及发现可利用的纹样。
3、学生制作。师生共同分析探讨用彩泥装饰点缀的表现手法。展
示
与
评
价1、展示学生作品，组织欣赏。
2、引导学生互评作品。
3、评价标准：
A、彩泥是否包裹的均匀
B、外形是否经过加工创造
C、装饰的花纹是否美观
4、给获得花朵的学生颁发巧手章。
5、请学生谈自己的体会（我的收获）。
6、小结：
通过用彩泥装饰废旧瓶子，可以美化我们的生活。在平时的生活中，要做一个有心人，利用身边的废弃材料来美化装扮我们的生活。
7、欣赏各种废弃材料做成的各种手工艺品。（原来还可以这样做呀！）1、欣赏同学的作品，并发现闪光点。
2、学生相互交流，互评亮点。
3、学生在认为达标的瓶子里插上花朵，以资鼓励。
4、激励学生努力。
5、分享同学的经验。
6、发现生活中还有许多废弃材料可以利用来装饰美化我们的生活。感受创造的快乐，体验成功的喜悦，发现他人作品的闪光点，并能进行恰当地评价，拓展学生的视野。