外研版三年级下册英语教学设计.doc

外研版三年级下册英语教学设计
Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?
莘县大张家镇马陵小学张海霞
教材分析：
本节课是新版新标准英语小学三年级第二册第六模块第一单元的内容。这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin，两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。
从教材的编排意图上来说本单元是第二单元认知物体之后学习用英语认知日常生活周末活动的实际情况。Module5unit2学过DoesyourmumgotoworkonSaturdays?可以很自然过渡到whatdoyoudoonSundays?这种递进式的学习，知识点由浅入深，起到了对旧知的升华作用。
学情分析：
三年级学生感性知识丰富，但注意力容易分散，因此要注意调控。在知识的理解上，语法知识难度较大，要注意淡化，在这节课中尽量准备一些游戏活动，调动他们学习英语的积极性。
教学目标：
（1）能听懂、会说、会读单词：
watchTV、ridemybike、goswimming、eat、sleep、onSundays.
（2）能灵活运用以下句子谈论周末活动安排：
Whatdoyoudo....?及回答IwatchTV/ridemybike/playfootball/sleep/onSundays/inthemorning/intheafternoon。
教学重点：
能运用Whatdoyoudo...?询问对方做了什么，并回答.
教学难点：
能在实际生活中灵活运用询问他人周末期间经常进行活动的单词和句子。
教学方法与手段：
鼓励法、直观教学法、导学法、游戏竞赛法、TPR教学法。
培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语，做游戏等实践活动。
教学准备：多媒体课件、点读机、点读笔、课本。
教学过程：
Step1Warmingup。播放Pleasestandup.歌曲
从歌曲入手，运用Isay，youdo。指令复习句型Pointto...
2、说说做做（Canyoudoandsayit？）
老师出示踢足球，游泳图片，师生边说英语短语边做动作。之后老师带领学生巩固已学过的句子Doyoulike…?及其答语Yes，Ido。/No，Idon’t
Step2lead—in。
1、接着复习到单词Monday的时候问学生DoyoulikeMondays?你喜欢周一吗？学生回答：Yes，Ido然后出示女孩的图片师说ThisgirllikesMonday，too.Let’saskher：WhatdoyoudoonMondays?老师用肢体语言引导学生说出ridemybike单词并学习。
T:ThedoglikesMondays，too.Let’saskhimtogether.
T:let’swatchthevideoandanswerthequestion.
T:Canyouanswer?WhatdoyoudoonMondays，dogs?出示三个选项
A.goswimmingB.rideabikeC.eatmeat（新授单词eat结合动作）
T:Look，herearesomedeliciousfood.Ieattheapple.Howaboutyou?
S:Ieat...Readafterthevideo
T:Wonderful！Clapyourhandsforyou。
Step3Text-learning。
weknowthedoglikesMonday.ButIlikeSundays.
BecauseIcandomanythings.(学习单词Sundays，出示日历）
Canyouaskme？WhatdoyoudoonSundays？复习巩固ridemybike、eat。
Thefirstlistening：circle“Whatdoyoudo...？”找学生读找到的句子，讲解inthemorning,intheafternoon短语，thenshowanotherpicture：
T：MeiYangyanglikesSunday，too。Let’saskit，引出单词sleep、watchTV。
Thesecondlistening：answermyquestions：WhatdoSamandDalindoonSundays?（看选项复习巩固前三个，学习后两个动词短语）
T:let’swatchthevideoandanswerthequestion.出示选项找同学回答。
Thethirdlistening：followit，Payattentiontoyourpronunciationandintonation.（分组练习活动3）
Readbyyourselvesandactout.
5、doavtivity4（wo