粤教粤科版科学五年级上册.doc

粤教粤科版科学五年级上册

《有趣的磁现象》教学设计

河南省新乡市凤泉区东仝古小学
韩法台

《有趣的磁现象》教学设计
河南省新乡市凤泉区东仝古小学韩法台
一、教材分析
本课时是小学科学五年级上册第9课《有趣的磁现象》，这是一篇十分贴近学生生活的教学内容，是一套科学启蒙教材。抓住这一点，它设计一系列的实验活动容易激发学生学习的兴趣，让学生在学习科学知识的同时，培养学生的科学素养，让学生把学到的科学知识运用到实际的生活中去，服务于生活，做到学以致用。
二、学生分析
本案例适合小学五年级的学生，学生年龄一般在10-11岁之间，学生热爱科学，学习科学的兴趣比较浓厚，学习的积极性高涨。要求学生具备一定的科学基本知识和技能，在老师的指导下，能以小组合作形式完成简单的实验操作。在多媒体和实物的辅助下，学会简单的科学知识，运用到实际的生活中去。
三、教学目标
（一）科学知识目标
1.知道磁铁具有磁性。
2.知道磁铁都有两个磁极。
3.知道磁铁之间的原理：同名磁极互相相斥，异名磁极互相吸引。
4.知道磁铁隔着物体也能吸铁。
（二）能力目标
1.通过观察、操作实验，提高学生的观察、动手操作能力。
2.通过实验活动，培养学生的发散性思维。
3.通过实验，学习发现规律的方法，形成学习策略。
（三）情感，策略，文化目标
1.情感目标：用任务型语言教学途径，让学生在“做”中“学”，激发学生学习科学的兴趣。培养学生学习科学的积极态度，使学生乐于在课堂上合作交流，勇于进行交际实践。
2.学习策略：注重合作交流学习，学习一些科学学习方法。
四、教学重点和难点：
让学生理解磁铁的原理，把磁铁原理运用到实际生活中去。
五、教具学具
多媒体课件、磁铁、铁架台、细线、塑料盆、大头针或曲别针、铝、铜、尺子、铅笔等物品。
六、教学过程：
（一）激发兴趣，引入课题
教师演示实验，提问：为什么贴在黑板上的两个塑料扣，一个吸在黑板上，而另一个掉下来了呢？
揭题：有趣的磁现象
（二）引导认识磁铁
（1）小组活动1：磁铁能吸起什么？
1.出示磁铁。教学磁铁的名称：蹄形（U形）磁铁、环形（圆形）磁铁、条形磁铁
2.小组实验：拿起磁铁，看看磁铁能吸什么，不能吸什么？（归类）
3.小组交流汇报实验情况：
磁铁能吸起的物体有：铁钉、回形针等
磁铁不能吸起的物体有：布、塑料、木头等
总结：磁铁能吸起用铁、钴、镍材料制成的物体
（2）小组活动2：磁铁那个部分磁性更强？
1.小组实验：拿起磁铁，看看磁铁的哪个部分能吸更多的小铁钉？做好记录？
2.小组汇报实验结果
3.得出结论：
磁铁的两端吸铁更多，磁性强。磁铁中磁性最强的部位叫磁极，指南的一端叫南极，用“S”表示；指北的一端叫北极，用“N”表示。
4.小组实验；再次证实实验结论。
（3）小组活动3：两块磁铁的磁极相互靠近，会出现什么现象呢？
1.全班竞猜游戏：两块磁铁放到一起，会出现什么现象呢？
2.小组实验：两块磁铁放到一起，会出现什么现象呢？
3.汇报实验结果：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（4）拓展
1.小组讨论：擦窗器的制作原理是什么？
2.小组汇报讨论结果。
3.总结结论。
（5）小组活动4：隔物吸铁的探究？
1.全班竞猜游戏：磁铁隔物能吸铁吗？
2.小组实验：磁铁隔物能吸铁实验。
3.汇报实验结果：磁铁隔物能吸铁。
（6）拓展
1.小组讨论：磁铁隔物吸铁时磁力大小会不会改变？
2.小组汇报讨论结果。
3.总结结论：磁铁隔物吸铁时磁力大小会改变。
（7）小组活动5：哪里应用了磁？
1.小组讨论：磁的应用。
2.小组汇报讨论结果。
3.总结。
（三）小结
1.说一说这一节课你有什么收获？
2.调查活动：在日常生活中，我们如何发挥磁性的作用？
3.拓展：磁铁游戏。
七、板书设计：
有趣的磁现象
1.磁铁能吸铁、钴、镍材料制成的物体。
2.（磁性最强的部位）磁极：南极（S）；
北极（N）。
3.同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁铁隔物能吸铁，磁力大小会改变。
5.磁的应用。