坨里镇初级中学 八 年级 地理 学教案.doc

坨里镇初级中学八年级地理学教案
课题：第二章第三节《中国的河流-滔滔黄河》学案（第3课时）
设计者孟庆月总编号010执行时间2018.11.23使用年级八年级使用说明研读学教案，有疑问的地方做好标记，留为小组讨论。学习目标1、熟读黄河的水系图，熟悉黄河的源流概况。
2、学会分析黄河发生自然灾害的原因，了解其治理措施。学习重点黄河的开发利用及治理保护。难点预设黄河下游形成地上河的原因以及如何标本兼治的治理黄河。教师堂记学习过程笔记

第三课时
音频材料《黄河行》导入（点击华乐思音频资源）
一、自主学习
【学习任务一】：黄河的河流概况
通过读黄河水系图向大家介绍黄河的发源地、长度、流经地形区、流经省市以及注入的海洋。
①、黄河发源于山的，依次流经、、、、、、、、9个省区，最终注入海，全长千米，流域面积平方千米。
②、黄河上游和中游的分界点是，中游与下游的分界点是。
③、黄河流经的地形区有、、、。
④、黄河的重要支流是，。
【学习任务二】：黄河的水文特征
1、①上游有哪些峡谷：、、、。
②上游的水电站有、、、。
黄河上游的两大平原是，被称为“塞上江南”
2、黄河中游沿途接纳了、等来自高原的重要支流，水量大增，同时也带来大量泥沙。
变式：黄河中游流经土质疏松的高原，水量大增，同时也带来大量泥沙。
3、黄河中游的重要支流是，。
黄河下游主要流经平原。
二、合作探究
【探究一】：黄土高原水土流失原因？
土质
气候
人类活动
【探究二】：地上河形成原因？

治理措施是：

三、巩固练习：
读黄河水系略图，回答问题。

（1）黄河是我国第________长河。
（2）黄河丰富的水能最主要集中于________游。
（3）①和②分别是黄河的重要支流________河和________河，该河段黄河含沙量大增的原因主要是这一河段及其支流大部分流经____________高原，水土流失十分严重。
（4）黄河在孟津以下河段为什么被称为“地上河”？___________________有何危害？________________________
_____________________。
（5）治理黄河泥沙问题的根本措施是_______________________________
。
四、课后作业：总结长江黄河的共同点
五、反思
黄河的基本概况这部分知识我让学生自主学习。这部分内容看似简单，但是需要记忆掌握的知识很多，为了增加知识的趣味性以及学生更深层次地记忆，我采用贴卡片的活动形式。让学生分别贴出黄河的分界点，流经地形区，省份，以及各河段水文特征。接下来就该设计问题让学生合作探究了。根据本课的重难点要求，我设计了两个合作题目：一是合作交流黄河水土流失的原因，二是合作讨论黄河的忧患？该如何治理黄河？
第一板块：自主学习黄河的概况。在自学之前，先进行学法指导。让学生先回顾学习长江用到哪些地图？利用这些地图解决了哪些知识？这样做才是真正的温故知新，然后学生参照学案上的自学提纲，有的放矢地运用“中国政区图”“中国地形图”“黄河水系图”来自主学习。
第二板块：合作探究黄河的忧患及治理。研读教材，我发现课文讲述黄河的忧患和奉献实际就是表现出对黄河的爱与忧，是引导学生学习的内在线索。
教学不足：自主学习板块：由于我只布置学生要根据学习长江的方法来学习黄河的概况，学案上也没有明确的学习任务，结果大部分学生草草通读一遍课文后，一部分同学不能单独完成自主学习部分。尤其是流经的9个省区还没找全……合作学习板块：学生倒是能根据我设计的两个问题进行讨论、交流，但整个学习过程波澜不惊，学生没有表现出一点探究兴趣，只是被动地被我的问题牵着走，并没有真正参与到学习中来。
改进措施：在学习本节课之前应该对学生进行学法指导，合作探究部分应适当增加一些和日常生活相关的知识来激发学生的学习主动性。

学生用双色笔记录或添加学习疑问，解决情况等