《初识动画》.ppt
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Atfirstsightofanimator木偶学生活动三:观看视频,回答问题观看视频,思考自行车上的风火轮由光点变成光圈的本质原因?说说生活中的视觉暂留现象。小锦囊:
初识编程动画.doc
初识编程动画樊城区教研室陈缘教学目标思想与观念:1、感受“计算机逻辑思维”,体验计算机按照程序指令运行的特点。2、自主尝试,理解指令的含义和指令组合的效果。3、感受Scratch的乐趣,对编程充满兴趣。问题与情境:1、探究“魔爪世界”,尝试让“魔爪世界”的角色按照指令动起来。知识与技能:1、初识Scratch软件,了解Scratch软件界面和基本功能2、能够通过搭建指令,让角色动起来,有创意的搭建自己的脚本。教学重难点1.教学重点了解Scratch软件的界面和功能、能组建简单的指令积木让角色动起来。2.教
初识Flash与动画.docx
《初识Flash与动画》教学设计一、学习者分析在学习Flash前,学生已学过windows、office等,掌握了一定的计算机的基本操作,如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等,对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观,能够点燃学生学习动画的热情,为教师提供良的教学环境,所以,本节课虽然是Flash的第一节课,但相信学生会感兴趣,也能学好。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第一节课,学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是
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《初识Flash动画》教学设计一、教材内容分析:本节课是九年义务教育三年制初级中学教材《信息技术》八年级下册第一章《FLASH动画制作》的内容。具体内容是“让学生了解Flash动画制作的原理,体会并理解flash动画制作涉及的基本概念以及动画制作的过程”,突出flash动画制作的过程。主要目标是培养学生的动手能力和创新意识,同时增强学生的信息素养。二、学生情况分析:部分学生对Flash并不陌生,但他们对制作动画并不熟悉,如何进行Flash动画制作,制作出符合自己要求的动画是学生迫切希望知道和掌握的。这就激
初识FLASH动画.doc
初识FLASH动画同学们,我们放松一下,让我们来听一首:江南style