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总的设计过程与思路

一、教学理论
健康体育的核心是以激发学生的兴趣，发展学生羽毛球运动的基本技能为手段，以学生为主体，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、交流、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标的目的，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。
二、教学目标
1．认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的特点与用途
2.技能目标：通过学习，使多数学生能掌握发球技术动作。发展学生腿部力量、协调性的等身体素质。
3.情感目标：培养学生积极思考，发现问题的能力及团结协作的集体意识。
2．教学目标设计
根据学生的身心发展特点，可以把教学目标设计为：
（1）．运动参与：学生通过模仿学习老师的示范动作，同学能够基本掌握正手发高远球。
（2）.情感与价值观:增进同学之间的互助合作与交流，让学生能够在学习的过程中不断提高自我、展现自我。树立较好的自信心，促进学生的身心健康发展。
（3）.运动技能：通过本堂课的学习，学生基本掌握了新学的动作，能较正确的做出动作，发现羽毛球的魅力所在。
3．教师指导设计
结合学习内容和学生的个体差异，自由编组，由小组长负责，采用导入式教学方法，一步一步引导学生学习，激发出学生的学习兴趣，通过讲解示范以及与同学互助交流，培养学生的自练能力。
4.学生活动设计
通过各组的组织练习，培养了学生的合作能力。在观看示范以及自我纠正的情况下，学生的组织能力及组员之间的配合能力得到了提高。
5.教学过程设计
大体设计四个阶段：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
（1）开始、准备阶段：通过徒手操，游戏激发学生的主动学习兴趣，使学生身体充分舒展，身体的各项机能都达到最佳的运动状态。
（2）基本学习阶段：首先通过教师的讲解示范，让学生巩固正手发高远球技术的概念及动作要领。然后通过组织原地模仿分解练习、完整练习及分组对发球练习，使学生掌握正确的正手发高远球技术动作，最后通过发球比远的游戏检验学生的练习成果。
（3）结束阶段：通过简单的放松，使学生的身心得到放松，教师进行总结，对学生练习情况进行讲评，表扬优秀，鼓励不足。
6．重难点
重点：正手发高远球的技术要领
难点：击球拍面和击球点的掌握。

羽毛球正手发高远球课时计划年级初二人数12人日期2014年5月10日执教黎娜班级：4班周次12课次1教学
内容羽毛球的正手发高远球重点正手发高远球的技术要领难点击球拍面和击球点的掌握教
学
目
标1.通过学习正手发高远球的动作方法，学生能够基本掌握正手发高远球的技术动作
2.通过练习和游戏发展学生的力量，速度等身体素质，提高身体的协调性和灵敏性
3.在学练中培养学生认真的学习态度，提高学生相互观察交流的能力，养成积极
参与和安全运动的习惯，感悟羽毛球运动的乐趣。结构教学内容时间次数教学过程
1.教师组织进行教学常规
2.教师组织开展队列练习

3听教师的口令进行相应的动作
和同学一起进行队列变换

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1教师喊口令并领做。
在活动过程中教师进行指导。
教师口令，按教师提出的动作要求完成准备活动。

组织：

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1．教师讲解、示范动作方法，明确本课学习的重难点
要求：
学生认真观察模仿

2．无球练习—持球及挥拍
（1）在教师的口令下进行集体模仿练习
（2）听老师口令进行集体练习，老师对学生进行纠正。
要求：
①挥臂迅速，动作连贯
②上下肢的协调配合
3.教师巡视指导，共性问题集体纠正，个别问题单独辅导
4.分组进行正手发高远球过网练习
要求：
①按对角线发球（结合发球规则讲解）
②挥臂迅速发力
③互相指导评分
5.组内相互检查、评价、交流
6分组练习
7优秀生展示，教师讲评

1学生听口令集体练习。

2学生通过观察，了解所要学习的动作。
要求：
A、体会适宜的击球点
B、挥拍动作连贯，并有随挥动作
C、正确的击球点
D、动作协调、连贯
3听口令完成动作。认真观察，积极评价。教学组织和场地开
始
部
分
（2）
分
钟一、课堂常规
1．体委整队，报告人数
2．师生问好
3．宣布课内容及要求
4.检查服装，安排见习生活动。

2分钟
1

1、两列横队
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要求：快、静、齐。
€：老师
€：学生
2.专心听讲，认真练习
3.相互配合，共同提高
4.精神饱满。准
备
部
分
(7-8)
分
钟二、准备活动
1、徒手操
肩绕环
手脚踝绕环
体侧运动
弓步压腿
2、游戏：颠球障碍跑
在场地上设置障碍物，让学生们颠球绕过障碍物到达终点（按计时分组比赛）

4
分钟

3分钟
1

1
组织：
成两列列横队散开。1讲解游戏方法和注意事项
2教师组织游戏，并评价
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要求：快、静、齐。
€：老师
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