足球脚内侧踢、停球教学设计.doc

足球脚内侧踢、停球教学设计
教材内容：体育课（足球选项）1、学习脚内侧踢、停球技术。
二、教材分析：足球是一项趣味性与竞技性都很强的运动项目，体能、技能、团队意识与配合都要求很高的集体性运动项目。足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中选修教材。足球运动由于技术动作变化多样，攻防激烈，使之深受广大高中男学生的喜爱。足球运动，不仅可以发展学生的各项体能如：灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，增强各项器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致协调配合的集体主义精神。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学、竞赛及学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为高一理科班男生，共38人。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，纪律性、集体荣誉感较强，有较强的思维、创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学对象分析：授课对象是高一15班的学生，活泼好动，求知欲强，敢于表现自我，他们普遍对足球等对抗意识较强的活动感兴趣，在平时上课时发现并培养班级内部的体育骨干，使他们的组织能力不断提高，并能配合老师较高效率的完成课堂任务。在学习本课之前，他们之间个别同学接触简单的运球训练。
五、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质，团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。
七、教学策略：本课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，通过灵活多变的手段，以完成教学目标。全课的组织结构灵活、合理、流畅、新颖。教学的内容及手段，采用先易后难、循序渐进、分解和组合并行的教学方式。
八、教学过程：
（一）开始部分（3’）1、课堂常规2、本课的教学任务及安全要求
（二）准备部分（7’）1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致；2、熟悉球性（4’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，热身同时活跃课堂气氛。
（三）基本部分（25’）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要领：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：1．讲解脚内侧正面传地滚球；2．给学生做正确示范动作；3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。（1）踢固定球，做脚内侧踢球支
撑腿战位及踢球部位模仿练习；（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：两人一组，每组一球，两列横队，相距5米教法：1．讲解脚内侧接地滚球；
2．教师示范；3．两人一组，相距五米，练习传球。练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习
三、教学比赛：分成四队进行比赛。
目的：培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。
要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。通过比赛，进一步巩固