第三节 地图2 (2).docx

人教版2001版七年级上册第一章地球和地图第三节地图
第二学时地形图的判读教学设计
教学目标
1．学会运用地图估算海拔与相对高度
2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
3．会在地形图上识别五种主要的地形类型。
4．运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。
教学重点
等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系
教学难点
在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态
教学方法
小组合作法、读图分析法、观察法、演示法、实验法等。
课时安排
1课时
教学过程
新课导入
上课前，我来给同学们介绍一位神秘的军事奇才，观看视频，比较和我们常人的区别。引出课题“地形图的判读”（板书）

情景创设今天我们也来找一找我们身边的军事奇才，最重要的任务就是像视频中陈秋实那样能判读地形图，全班分成5个小组，取好组名，开始合作竞赛。
下达任务教师告诉学生：判读地形图其实并不困难，只要通过四关考验就可以学会地形图的判读了。哪四关呢？

学习过程
第一关：辨高度

图示讲解两个基本概念，海拔和相对高度。
地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。
某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。

第一关闯关题：

承转：人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢？
第二关：识原理
出示动画：观察“等高线示意图”动画，体会等高线是怎么绘制的？
动画:等高线图的绘制过程（学生认真观察，形象感知）
学生交流感悟心得
第二关闯关题：

第三关：做模型
承转：怎样把平面的等高线地形图变成立体的模型呢？你会做吗？
给出等高线地形图，每组给出事先准备好的材料，开始活动。

总结：根据每组同学的制作速度快慢，给出评价。

第四关：认部位

1．观察模型，寻找合适的行军路线。认识陡坡和缓坡，知道哪条路线更省力。
2．读图感悟：教师引导学生读课本P16“山地不同部位的等高线形态示意图”：
（1）认识山体素描图上山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态。
（2）辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。
教师精讲点拨：用电脑出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的相关图进行分析对比。
第四关闯关题：

最后加赛实战演练：

全课总结
点评每组得分，总结闯关成功，原来军事奇才就在我们身边。祝大家学习愉快！