冀少生物七年课时鱼类教学设计.doc

冀少生物七年课时鱼类教学设计

课题鱼类单元四学科生物年级七年学习
目标知识目标：
1.说出鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是什么？
2.知道变温动物概念、说出鱼类的主要特征和分类情况。
3.知道我国的鱼类资源情况以及保护措施。
能力目标：
探究鲫鱼的外部形态和呼吸过程，尝试用观察、实验来研究动物；培养观察、分析、归纳问题的能力；培养自学能力。
情感态度价值观：
形成动物的形态结构与其生活环境相适应和结构与功能相适应的生物学观点以及环保意识。重点1.尝试列举鲫鱼外部形态适于水中生活的特点
2.鱼类的主要特征难点对呼吸器官——鳃的气体交换特点的理解
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课水族馆里，千姿百态的鱼在水中畅游。
你想了解鱼在水中是怎样生活的吗？它们又有哪些共同特征呢？
我们本节就来学习有关鱼的相关内容。
发生兴趣
情景导入讲授新课仔细观察鱼缸中游动的鲫鱼的体色、体型、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态特征。
视频：鱼的外形及运动
鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。鳃盖后缘以前是头部，肛门以后是尾部，中间部分是躯干部。
通过动画了解鲫鱼的外部形态。
鲫鱼的头部有口、鼻孔、眼和鳃盖。
身体躯干和尾的中间部位有侧线。
我们观察到鲫鱼的身体颜色背灰色，腹白色，这种背深腹浅的颜色有什么好处？
【这是保护色，不易被上部或下部的敌害发现。】
鲫鱼的身体呈梭形，这有什么好处？
【减少鱼在水中游泳时的阻力】
体表有鳞片和黏液又有什么好处?
【起保护和减少在水中游泳时的阻力的作用。】
鱼体侧的侧线是鱼的一种感觉器官，有感知水流、水温和测定方位的作用。
仔细观察鲫鱼各种鳍的产生部位以及这些鳍是怎样摆动的。
动画：鱼鳍的作用
鱼鳍是鱼的运动器官，通过观察我们知道有背鳍，对维持平衡有起关键作用。尾鳍象舵，它决定运动的方向。胸鳍起平衡和转换方向的作用。腹鳍起维持平衡的作用。臀鳍起协调运动的作用。
鲫鱼主要靠尾部和躯干左右摆动而产生前进的动力。
综上，我们讨论鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是什么？
【1.背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现。
2.身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力。
3.体表有黏液，能减少游泳时的摩擦。
4.有侧线，能感知水流、测定方向。
5.有鳍，是适于水中游泳的运动器官。】
当鲫鱼在水中相对缓慢地游动的时候，用吸管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从它身体的哪部分流出来。
【墨水从鱼鳃盖后缘的鳃孔流出来】
动画：鱼鳃的结构
鳃是鱼的呼吸器官，由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。
鳃耙的作用是阻挡污物。鳃弓的起支撑作用。鳃丝里密布毛细血管，所以鳃是红色的。
讨论：鲫鱼的口和鳃盖是怎样相互配合的？
【当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的氧渗入鳃丝中的毛细血管;血液里的二氧化碳则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。】
由此我们可以总结出呼吸的过程。
水→口→鳃→水
进口的水中的氧气进入鳃内的毛细血管，血液将氧气运到全身各处。全身的二氧化碳废物进入血液运输到鳃内的毛细血管，将二氧化碳排出。
买鱼的时候，你会发现很多人会不断的翻开鱼的鳃盖，通过看鱼的鳃的颜色来判断鱼的新鲜程度，你知道为什么吗？
【活鱼的鳃内有丰富的毛细血管，里面有鲜红的血液和外界进行气体交换，新鲜的鱼刚刚死去，鳃丝是鲜红色的，如果鱼死的时间很长，鳃就会发白。】
鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。
【鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细，内含丰富的血管。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。】
鲫鱼的身体产热能力较低，又没有保湿结构，所以体温随温度的变化而变化，属于变温动物。
鱼的种类很多，但它们都有着一些共同点。我们总结鱼类的主要特征是：终生生活在水中，用鳃呼吸；体表大多长有鱼片；用鳍游泳；体温不恒定。
鱼类在地球上有广阔的生存环境，生活在江河湖泊等淡水中的鱼，统称为淡水鱼类。我国的淡水鱼类约有800余种，其中被称为“四大家鱼”的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼以及鲤鱼、鲫鱼等都是最常见的淡水鱼类。
生活在海洋里的鱼，统称为海洋鱼类。
常见的海洋鱼类有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲆鱼、鳕鱼、鲑鱼、鲨鱼等。
近些年，我们渔业捕捞程度过大，自然鱼类减少很多，所以，渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业。我国劳动人民有丰富的养鱼经验。在淡水鱼养殖方面，从同一水域单养一种淡水鱼发展到混合放养。就是我国劳动人民在养鱼史上的杰作。
读教材：98页，开眼界：生态养鱼的杰作——混合放养
你知道混合放养的原理了吗？
【不同鱼的栖息水层和食性的不同】
混合放着的好处有哪些？
【充分利用池塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种