（苏少版）中学美术教学设计.doc

（苏少版）中学美术教学设计
教师：陈菁菁科目：美术班级：初二（4）班

课题《水墨交融写青山》第1课时教学目标认知技能：感受山水画生动变化的水墨意境。
过程方法：了解山水画的程式美及笔墨的表现方法。
情感态度价值观：培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣，提高审美情趣。教学重点学习理解中国山水画的程式化表现及艺术特色。教学难点山水画笔墨技法的学习及运用教学准备教师:多媒体课件，教案，课本，国画材料等
学生:课本铅笔橡皮，中国画绘画工具等教学过程教师、学生活动纪要教学反思（投影示范演示）
一、激趣导入(用时3分钟)
师：上课之前先画幅画送给大家，希望你们的人生像树一样，心向光明，茁壮成长。生活像这一叶小舟，面对压力迎难而上，越挫越勇的同时还能始终保留初心，享受生活，闲适惬意。
画好了,能看出我画的是哪个季节吗？依据是？
叶子嫩绿色，枝干上长出很多像鹿角一样的新枝芽！
其实这幅画我借用了别人的作品，画家林帝浣以24节气为题创作出的国画作品征服了联合国申遗评委，成为人类非物质文化遗产。这幅画就是其中的一幅。名为春分。
再来看一幅，乍一看没什么特别，我来加点，猜猜这是哪个节气？这幅画就是大雪节气。
这种以自然景色为描绘对象的绘画在我们国画中被称为是？
今天我们就来走进中国山水画。感受其与众不同的艺术魅力。
揭示课题——《水墨交融写青山》

欣赏图片，比较中西风景画(用时3分钟)西画：一个做加法，细节和色彩处理都很逼真严谨。
中国画：一个做减法，简单几笔山川景色跃然纸上，寄托其情感与思想，讲究意境。
意境如何理解？
欣赏作品《蛙声十里出山泉》
这幅画为近现代绘画大师齐白石在91岁高龄时应文学家老舍之邀创作的。也是其艺术的顶峰之作。
我们在图片中很快能看到哪些内容？
山、泉水、蝌蚪，这是我们直接能够看到的画面内容。而这些内容还能勾发我们的联想，让我们想到什么？
有没有同学和我一样想到小时候看过的一个动画片。《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪顺着水流咕噜咕噜一点点往下游，先长出了前腿还是后腿？接着在游的过程中前腿也长出来了，尾巴不见了，干什么去了？变成青蛙了。所以这些内容把我们一下子又带回到了画面中间，原来这就是画家要表达的意境，尽管画中一只青蛙都没有，却取名蛙声十里出山泉。

三、自主学习(用时5分钟)
中国画的运笔和用墨
运笔
中锋：画笔与画纸垂直，笔尖在墨线中间。
侧锋：笔尖偏向一边，所画墨线一边光一边毛。
露锋：笔锋顺势起笔收笔，形成笔锋外露的尖笔或散笔
藏锋：起笔或收笔时做反向动作，使笔尖隐藏在笔画中，不露锋芒
观看视频，动手练习
教师示范，观察不同运笔方法区别。
用墨
墨分五色：焦浓重淡清
教师示范不同墨色的调色
学生上讲台尝试干墨的画法。
考一考：举例说明赵孟頫《秀石疏林图》中的用笔方法及墨色？
合作交流（用时5分钟）
观看视频《山水画临摹示范教程》
感受学习如何用刚才所学运笔和用墨方法临摹国画。
知识应用(用时20分钟)
课堂练习
选择书本上的一幅国画作品进行临摹
要求：1、灵活运用用墨和运笔方法
2、注意造型的把控
六、成果展示(用时4分钟)
将临摹练习的作品拿到讲台上来，进行展示。
师:今天我们走进中国山水画的世界。感受了我们中华民族精妙而珍贵的文化遗产。它是我们中国人的骄傲。如果大家对它的学习仅止步于课堂，那么太遗憾了，非常希望同学们能够在有条件的基础上将学习延伸到课堂之外。书本，电视，博物馆等。让咱们宝贵的文化遗产可以通过你们得到更好的传承。
今天的课就上到这里，下课