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课题：8.2研究液体的压强
主备人：授课人：授课日期：
【学习目标】
通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素
理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．
学会探究问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题的一般方法．
【学习重点】通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型．
【学习难点】如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．
【知识回顾】
1.什么叫压强?写出压强大小的计算公式。2.压强的单位是什么?15帕斯卡表示什么意思?
【学习过程】
一、液体压强的特点
引入新课
1、1648年，法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将坚固的木桶撑破了，你相信这是真的吗？
2、提出问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题：液体有压强吗？其内部压强有何规律呢？
活动1模仿帕斯卡的实验
将塑料瓶装满水放在塑料小桶内，用烧杯缓缓的向漏斗内倒水，直至裂桶为止。
问：你在实验中观察到了哪些现象？想到了哪些问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题？
生：水将塑料桶撑破，并从缝中喷出，表明水对塑料瓶有压强，并且水柱越高水喷的越急，说明深度增加压强增大。
师追问：这个压强产生的原因是什么？你还能再设计实验证明液体能产生压强吗？
学生讨论设计。
二、探究液体内部压强的特点
师演示
由于液体的流动性和重力作用，不仅对容器底部产生压强，对容器侧壁也会产生压强。
哪么，液体内部是否有压强呢？为了进一步揭示液体压强的特点，需要用压强计对液体压强进行研究。
认识U形压强计
U形管：当不受到压强时，两边的液面是相平的。
金属盒：蒙有一层橡皮膜。
当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面就会出现高度差。压强越大，液面的高度差就越大。
（3）刻度板：两侧液面读数相减即为高度差。
（4）旋钮：可改变金属盒的方向，以测量各个方向的压强。
使用：教师演示，请学生读数。
那么，液体内部是否存在压强呢？引导学生用压强计来探测。
生：液体内部存在压强。
师：关于液体压强你能否提出一个值得研究的问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题？
学生讨论并提出一些有价值的问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题。
师：液体内部的压强有什么特点呢？液体压强的大小又与什么因素有关？请同学们做出合理的猜想。
生猜想：液体内部的压强可能与液体的深度、方向、密度、质量、重力、体积、、、、、等有关。
师：今天我们重点研究液体的压强与深度、方向、密度的关系，那么我们应该怎样去研究呢？
生：控制变量法.。也就是让这三个因素之一改变，分别设计实验研究液体的压强与深度、方向、密度的关系。
师：具体应该怎么做呢？
演示课本实验。注意如何比较压强的大小
利用多媒体出示实验结论：液体内部各个方向都有压强。并且在同一深度各个方向的压强都相等；液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。
介绍计算液体内部的压强：P=ρgh
三、连通器
1、连通器的定义
问：展示图片问：这些装置形状、大小不同，结构上有什么相同之处？
引导学生回答出：下部相连通的容器叫连通器．（板书连通器的定义）
2、连通器的规律
设问：连通器内盛有液体时会出现什么情况？提示学生注意观察连通器的各容器中水面的高低关系
分析原因。
【板书设计】
8.2研究液体的压强
1、液体压强产生的原因：液体受到重力、有流动性
2、液体压强的特点：
（1）液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强都相等；
（2）液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；
（3）不同液体内部的压强跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
3、连通器
（1）定义：上端开口、底部连通的容器叫连通器．
（2）原理：静止在连通器中的同一种液体总在同一水平面上．
（3）连通器液体相平的原因
（4）应用：船闸

【当堂检测】
课堂练习：
1、压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。
2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是____孔，这是因为___________．
3、甲、乙两个容器中盛有同种液体，则容器底部受到液体的压强大
4、三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪