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注:本资料由《HYPERLINK"http://www.zxls.com/"中学历史教学园地》独家提供。试题精选自2014年全国各地所有高考历史试题,按选修模块顺序分解而成,试题排版工整合理、精美规范,欢迎各位历史同行交流使用,因时间有限,如有遗漏和错误,望广大同行指正、批评。同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果,请不要把该资料转载到其它网站、博客和QQ群交流,一经发现封锁其IP,谢谢合作! 中学历史教学园地《高考真题分解》栏目选修1汇总 分解、整理:张秋鸿 商鞅变法 1.(2014·四川文综·1)下列改革中,实现了富国强兵,“倾邻国而雄诸侯”的是() A.商鞅变法 B.汉武帝改革 C.北魏孝文帝改革 D.王安石变法 【考点】秦的统一与中央集权制度——商鞅变法 【解析】据材料“倾邻国而雄诸侯”可知,改革所属时期存在诸侯国,且改革是属于诸侯国的改革,经改革诸侯国强大兼并其他诸侯,商鞅变法符合上述条件,故A项正确;汉武帝改革不属于诸侯国改革,故B项错误;北魏通过改革有利于北方经济社会恢复发展及政权巩固,但难称富强,且不久分裂,未进行大规模兼并,故C项错误;王安石变法最终失败,故D项错误。 【答案】A 2.(2014·安徽文综·12)下列变法措施与结果对应,符合史实的是() 变法措施结果A商鞅变法:户籍什伍制、连坐法、奖励耕织和奖励军功。“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”B王安石变法:市易法。“市易之起,自为细民久困,以抑兼并尔,于官何利焉。”C戊戌变法:设立农工商总局。促进民族资本主义迅速发展。D明治维新:殖产兴业。没有实现传统产业的现代化和工业化。【考点】商鞅变法;王安石变法;戊戌变法;明治维新 【解析】商鞅变法的影响中“……道不拾遗,山无盗贼,家给人足”是采取了“户籍什伍制、连坐法、奖励耕织”的举措,“民勇于公战,怯于私斗”采取了奖励军功的举措,故A项正确;王安石变法的主要目的是富国强兵,变法中的市易法对于增加政府的财政收入有一定积极作用,故B项错误;戊戌变法的内容虽然有设立农工商总局,但是由于当时形势所迫并没有执行,促进民族资本主义迅速发展更无从谈起,故C项错误;明治政府实行殖产兴业政策的具体内容就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累过程,大力扶植日本资本主义的成长,从19世纪80年代中期起,在日本出现了早期工业革命的热潮,工业革命席卷一切工业部门,而以纺织业为重点的轻工业发展得特别迅速,故D项错误。 【答案】A 3.(2014·浙江自选模块·9)“历史上重大改革回眸”模块(10分) 材料一商鞅是著名法家,坚持变法,富国强兵,故“商鞅虽死,而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价,主要观点有:“商君之法,使民务本而力农”;“然其民见刑而不见德,知利而不知义”(苏轼《商君功罪》);商鞅相秦“残伤民以峻刑”,违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领(司马迁《商君列传》)。 ——据《中国古代史》改编 材料二人说惠王(即秦惠文王)曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿,皆言商君之法而莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君,固大王之仇雠也,愿大王图之。”商君归还,惠王车裂之,而秦人不怜。 ——《战国策》 (1)据材料一,指出商鞅变法的指导思想,并简析该理论在历史上的作用。(5分) (2)据材料一、二,结合所学知识,分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。(5分) 【考点】商鞅变法 【解析】(1)第一小问“指导思想”可根据材料一中的信息“商鞅是著名法家,坚持变法”归纳作答;第二小问“作用”属于基础知识识记题,结合所学回答即可。 (2)可根据材料一中的信息“民见刑而不见德,知利而不知义”、“残伤民以峻刑”和材料二中的信息“人(指奴隶主贵族)说惠王”作答。 【答案】(1)思想:法家思想。 作用:对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国,都起到了重大作用。 (2)原因:商鞅变法侵犯了贵族利益;轻视教化,轻罪重罚;加重对百姓剥削与压迫。 西汉、东汉、魏晋时期法律改革 4.(2014·全国新课标卷Ⅰ文综·45)(15分)历史上重大改革回眸 材料西汉建立后,“约法三章”不再适应现实需要,新的法令条文不断增加,形成《九章律》。汉武帝时,《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至359“章”,仅关于死罪的法律条文便有1000多条,“律令烦多,百有余万言”;具有法律意义的案例汇编越编越多,《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初,沿用的“秦汉旧律”竞多达906卷,770余万字,东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。 魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法规被编辑为“令”,由具体行政部门掌握。改定的新律以刑法为主体,