内容提供者
事件发生的可能性大小.ppt
2024-12-12
10金币
1.3MB
9页
my****25
实名认证
内容提供者
1/9
2/9
3/9
4/9
5/9
6/9
7/9
8/9
9/9
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
事件发生的可能性大小.ppt
第二实验小学王永辉活动：抛硬币对子合作，一人抛硬币，一人猜并记录，每人各抛5次。请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。小资料：全世界每天大约有30多万人出生每次口袋里该放什么球？１
2024-11-04
16
1.7MB
事件发生的可能性大小.ppt
可能性说一说哪个是正面？哪个是反面？观察上图，说一说你从图中发现了什么？从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？归纳总结把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张，抽中的红桃牌有（）种可能。3.把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（1）在下面的盒子里任意摸出一个球，摸到哪种球的可能性最大？摸到哪种球的可能性最小？
2024-12-12
10
1.3MB
事件发生的可能性大小.ppt
填空我最棒你们认为这个奴隶摸纸条时会出现什么结果？五年级上册抽签能确定第一名同学抽到什么节目吗?TA可能会抽到什么节目?❀活动探究，体验事件发生的确定性和不确定性游戏三：❀小试牛刀：2.如图：1号盒和2号盒。1号盒子放入了8个红色球，2号盒子放入2红、2蓝、2绿、2黄共8个球。回顾学习过程，谈谈本节课你有哪些收获？1.看图填空。2.判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）❀作业：谢谢
2024-09-06
10
21.7MB
事件发生的可能性大小1.doc
课题：可能性的大小昌黎县直第一学区何家庄完全小学李晓珍教学目标1、知识与技能：⑴使学生学会记录事件发生的结果。⑵使学生初步知道事件发生的可能性是有大小，会比较事件发生的可能性大小。⑶进一步培养学生的动手操作、归纳和判断能力。2、过程与方法：经历观察、猜想、实验和分析实验结果的过程，体验事件发生的可能性的大小。3、情感态度价值观：进一步感受数学与实际生活的紧密联系，体会数学在现实生活中的应用。教学重点、难点1、重点：会比较两种结果事件的可能性大小。2、难点：能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。教学
2024-07-02
15
14KB
不确定事件发生可能性的大小.doc
不确定事件发生可能性的大小贵阳十九中罗湘榕教学目标：1、经历猜测、实验、收集与分析实验结果等活动过程；2、知道事件发生的可能性是有大小的；3、能对一些简单事件发生的可能性作出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果，并和同伴交流想法。教学重点：让学生通过大量的重复的实验，真正体验到不确定事件发生的可能性是有大小的。教学难点：在大量的重复实验的过程中，不确定事件发生的频率表现了事件发生的可能性大小。教学方法：学生在教师的指导下，通过做大量重复实验，培养学生自主探究，合作交流的能力。使学生在合作交流的过程中体
2024-08-25
10
29KB