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初一作文教学要重视想象力的培养

曾几何时，有人曾说：想象和联想是作文的两大翅膀。自然，鸟儿离了翅膀是飞不起来的。同样，学生学业作文离开了想象与联想也是“飞”不起来的。多少著名的作家，他们除了具有扎实的生活基础和艺术技巧外，海具有超乎寻常的想象力和广泛联想的能力。

初一学生，他们的生活面窄，离开了想象和联想，有时作文就寸步难行。培养他们想象和联想的能力，既有利于在当前作文中打开思路，也为他们今后的作文之路架起一座金色的桥梁。

那么，怎样培养他们的想象能力呢？

方法之一：用急骤联想汇集材料。

面对作文题目，觉得没有什么好写，是大多数初一学生经常遇到的苦恼。急骤联想可以帮助打开思路。者中间最可行的方法有二：一是老师经常做这种训练：老师由这个问题讲到那个问题，讲了蹴多事，然后让学生回忆最后这件事是从什么事开始的。事情可以是杂乱无章的，有所越乱越好。例如：降到荠菜—家里苦—我们现在不苦—我家过去苦---吃得差--
没电灯—现在有—电不够—三峡电站—几个亿—一亿是多少—十万个亿多还是以亿个十万多—老筋急转弯—北京市的西红柿一斤多少钱？……讲到这里，停下来问学生，我是从什么地方讲到这儿的？学生沿着头脑中的信息点最终回到“荠菜”上面。经常这样训练学生，时间一长，学生便会增长从一事物联想到另一事物的能力。二是在集中的时间内对信息作出快速的不重复的反应，以期把鱼信号有关联的东西，急骤汇集到眼前。例如：沙漠……浩瀚……
无水，生物难以生长……骆驼……烈日……危害……战胜……。汇集好这些材料后，针对题目要求，再选取所需要的材料，这样写作就容易多了。

方法之二：给学生提供一个想象的空间。学生在作文时，想象往往是很困难的。我们就必须给学生提供一个想象的空间，指出一个想象的范围，截取生活的一个断面，以免学生作漫无边际的空想。在这方面，可以让学生进行续写、填充故事内容等片段训练。
方法之三：设身处地，换位思考。

经过这些训练，面对各种作文题，我们就能做到“思接千载，视通万里”了，平时的生活积累就会源源不断的涌入我们的笔尖，从而打开作文的思路了。