第七课第二框：追寻高雅生活情趣PPT.ppt

第七课第二框

学习目标：
1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。（重难点）

2、知道乐观、幽默的生活态度的作用
3、正确认识好奇、从众心理感受美乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。2.别人都说好，我也要试试，这是一种什么心理？*当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。
*看见别人买名牌，自己也要买。
*看到别的同学染头发，自己也染。
*看到别的同学玩ipad，自己也想买。
*看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想这么做。
*听别人说与网友见面很好玩，自己也去。
2.正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。
看书籍杂志、网上阅读、练习书法、绘画、摄影……

唱歌、跳舞、弹琴、看影视剧……

爬山、游泳、打球、骑自行车、下棋……

包括旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票……丰富的文化生活是追寻高雅生活的重要途径。材料：青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书”
结合所学知识，回答以下问题：（1）在周恩来身上，具有一种什么情感？
1）热爱祖国的情感，是一种高尚的爱国情操。
（2）你在日常生活、学习、工作中是如何丰富和增进这种情感的？
2）在读书、听广播、看电影、参观、调查、访问等活动中，努力学习自己祖国的历史、文化等，以丰富自己的爱国情感。其次，要善于利用创设的情境（如班会、故事会、音乐会、升旗仪式等）来陶冶爱国情操。最后，在报国的实际行动中（如参加志愿者服务等）增进爱国情感。提升情趣，陶冶情操是追求高雅生活情趣的重要目标。如何追寻高雅生活情趣？1.居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（）。
A.人人天生都有好奇心
B.好奇心可使人高雅起来
C.好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣
D.好奇心就是高尚的道德2.美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止等等。在我们的生活总能感觉到美的存在。这说明（）
A、人们热爱艺术
B、自然界是美丽的
C、生活处处有情趣
D、情趣就是人与人之间的友好交往
3.下列选项中，恰当表现幽默乐观态度的是（）

A、哈哈，瞧你得了个大鸭蛋，回家煮着吃吧！
B、公共汽车上，因拥挤踩了别人的脚，正当难为情时，那人却说：不好意思，磕到你的脚了。
C、不小心把水溅到同学身上，你对同学说：傻子，见到水也不躲，想成水鸭子吗？
D、你和同学说话而影响老师上课，面对老师责备的眼神，你说：说话是为了锻炼口才4、只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人，算不上是一个文明人，更算不上量个幸福的人。
这说明（）
A、生活情趣的高雅，只因有富裕的物质生活
B、物质生活和精神生活两方面都应符合文明的需求
C、幸福的生活不需要物质生活
D、情趣与物质生活和精神生活无关