苏科版初中物理八上14《人耳听不见的声音》.doc

1.4人耳听不见的声音
教学目标
1．知识与技能目标：
(1)知道人耳能听到声波的频率范围，了解超声波在现代技术中的应用。
(2)知道超声波的特点及其用途，了解决声波的特点及其危害
(3)知道次声波的特点、危害和利用
2．过程与方法目标：
培养学生的注意力，观察能力，增强合作与交流的意识和能力。
3．情感、态度及价值观目标：
拓宽学生视野，激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态
度，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
教学重点和难点
重点：超声波、次声波的概念及其特点。
难点：超声波、次声波的特点及利用。
教学器材
电脑、实物投影、多媒体课件①、②、③；测试听觉频率表，课题申请
表。
课前活动
1．查阅相关资料，收集一些常见动物的听觉频率范围及人与某些
动物的发声频率范围。
2．查阅相关资料，收集一些超声波的应用的实例及次声波所造成
危害的实例。
教学过程
一、复习引入
复习提问；通过前几节的学习，我们知道声音是什么?
学生：物体的振动
学生：声波
师：声音的高低是由什么决定?
学生：频率(1秒内振动的次数)
师：有声波传到正常人耳处，是否一定能听到吗?
学生：讨论
二、进行新课
(板书)一、听不见的声音存在
设问：听不见的声音存在吗?
设置情景：(课件①蜜蜂、蝴蝶分别由远飞近，由近飞远的视觉和听觉重现)
学生：思考观察
师：猜想与讨论通过观察课件①，你是否能确定人耳听不到的声音存在吗?
小组讨论回答：存在，蜜蜂、蝴蝶的翅膀振动都传到入耳，我们听见蜜蜂飞的声，但听不到蝴蝶的飞的声。
师：归纳小结在强度一定，频率不同的声波中，有的我们听不见。
设问：哪些声音你听不见，你想知道吗?
师：下面看课本，人和一些动物听觉频率范围，比较猫、狗、蝙蝠、海豚能听到超声波，大象、狗能听到次声波。
师：演示课件②；播放音频发生器由低到高发出的不同频率的声波并显示频率段数。利用课件②如何测试听觉范围?
测试活动(共2次)
学生：观察
生：分组讨论测试方案：两人一组相互合作；防止干扰，被测试人闭上眼睛，注意聆听，刚听到时举手直到刚听不见时放下手。记录人集中思想观察并记录。
比较交流反馈测试结果。

三、自学导航
请同学们阅读课文并回答下列问题：
1．人和一些动物的听觉范围有多大?
2．什么是超声波?什么是次声波?
3．与可听见声相比，超声波、次声波的主要特点和应用。
学生阅读课文，完成练习：人的听觉范围是，超声波的频率范围是，次声波的频率范围是，超声波的特点，次声波的特点：。
四、探究活动
师：超声波的应用已很广泛，播放课件③展示简介下列仪器：
A．声纳B．超声波诊断仪C．超声波速度测定器
D．超声波清洗器E．超声波焊接器F．HIFU聚焦刀
师：你想进一步知道他们的原理、用途或操作过程吗?请各研究小
组讨论确定一至二个课题进行研究。
师：超声播有哪些特点?请哪个小组同学给大家汇报。
生A：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声
纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。
生B：超声波可以成像。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部
检查，还可以观察胎儿的发育情况。
生C：利用超声波的多普勒效应制成速度测定器，交警在高速公路、上测定车辆的速度。
生D：超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器。超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，制成超声波焊接器。．
师：次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生，有哪些危害，请E组同学上台汇报。
生E：次声波是频率低于20Hz的声波，飞机飞行，火箭发射，火车，汽车奔驰都会产生次声。大自然中火山爆发，陨石坠落，地震，海啸，台风，雷电都会产生次声波，它能传的很远，能轻易绕过障碍物，无孔不入。
生F：一定强度的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。
师总结：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。
本节课小结，完成交流、提问、讨论和评价。
五、布置作业
1．收集猫、狗、蝙蝠、海豚等你感兴趣的动物发出声音的频率范围，并与同学交流。
2．除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关，把它们列出来，讨论，找出一种分类的方法。
3．选用课时作业设计。

l西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到的声音。
2．超声雷达可以探测云层。地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度。再分析回声的变化，根据多普勒效应的原理，可以测出云层在空中漂移的速度。
3．一艘国际商船