拓展性课题溶液、乳浊液和悬浊液 (2).ppt

实验探究一、题型简介
化学是一门以实验为基础的科学。此类专题通常利用化学的基本知识和实验基本技能，以实验为载体设计化学问题，重点考查学生的观察能力、实验能力、科学探究能力等能力的笔试试题。题型多样，涉及选择、填空、简答、计算等多种题型，全面考查各种能力。
二、方法指导
1．根据实验考查的不同要求进行归类：①常见仪器的使用；②设计化学实验探究方案；③对化学实验数据分析处理。
2．重点实验进行重点复习。例如：一些性质实验，既进行了实验操作，又复习了物质知识。
3．根据不同实验内容，进行专题复习。如可按常用仪器的使用；气体的制取及实验；化学实验的探究、酸、碱、盐的性质的探究等专题来进行复习。
三、实验方案设计的一般过程
提出问题→作出猜想→制订计划→收集证据→设计实验→得出结论→反思与评价
四、科学探究设计的原则
1．实验设计必须遵循科学性
2．实验设计必须注意可行性
3．实验设计必须遵循有关原理的规律性有关物质成分的探究【例1】实验中学化学兴趣小组的同学以“酸碱中和反应”为课题进行探究。小翔同学向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸，当他滴加一定量的稀盐酸时，发现忘了加入指示剂，于是他停止了滴加稀盐酸，此时，同学们展开了讨论：小翔实验烧杯溶液中有哪些溶质？请你参与他们的探究。(1)写出该中和反应的化学方程式____________________。(2)探究烧杯中溶质的成分
【提出问题】小翔实验的烧杯中溶质含有哪些物质？
【作出猜想】小菲认为：溶质只有氯化钙；小锐认为：溶质可能是氯化钙和氢氧化钙；
你的认为：溶质可能是____________。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。【方案评价】同学们对小翔上述方案讨论后认为：
①方案一存在缺陷，该方案不能证明________的猜想是正确的(填“小菲”或“小锐”)，其原因是__________________________。
②方案二可行。请你将方案二中的实验现象补充完整。
【实验结论】同学们通过实验，证明了你的猜想是正确的。
【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外，还需考虑__________________。
【拓展应用】小翔如直接将实验后烧杯中的溶液倒入下水道，你认为可能造成的危害是________(答一条即可)。要想处理该溶液使其溶质只含有氯化钙，应向该烧杯中加入过量________，充分反应后过滤。3.在探究变质时，其实质是探究物质中OH－和CO32－是否存在。
4.探究反应后物质的成分究其本质是物质的检验或离子的检验，所以应根据所需检验的物质或离子的特殊性质选择试剂，但不能对后面需检验的物质或离子造成干扰。【参考答案】
(1)Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O
(2)
【作出猜想】盐酸和氯化钙
【实验探究】有气泡产生
【方案评价】①小菲酚酞溶液遇酸性物质也不变红色
【实验反思】反应物是否过量
【拓展应用】腐蚀下水管道(合理即可)碳酸钙有关物质性质的探究三、分别另取配制好的溶液进行实验

【方法指导】做性质类探究可以从以下方面入手：
(1)形成溶液的酸碱性具有3种可能性：酸性、中性、碱性
(2)物质本身性质：特有的物理性质，化学性质(如和非金属氧化物、金属氧化物、酸、碱、盐等发生反应)有关影响因素的探究(1)验证猜想一，小组同学设计了以下实验(如图甲)：在试管1中加入30mL10%的过氧化氢溶液，在试管2中加入30mL________(选填“10%”、“15%”或“20%”)的过氧化氢溶液，再分别加入0.1g和0.2g二氧化锰粉末，测定收集500mL氧气所需的时间分别为17s和9s，这说明__________________________。
(2)验证猜想二，小组同学设计了以下实验(如图乙)：在试管3中加入30mL1%的过氧化氢溶液，在试管4中加入30mL5%的过氧化氢溶液，再分别加入0.2g二氧化锰粉末，测定收集500mL氧气所需的时间分别为80s和50s，由此可知猜想二________(填“成立”或“不成立”)。在该实验中，还可以通过测定__________________来判断产生氧气的快慢。
【拓展探究】你认为影响过氧化氢分解速率的因素还有____________________(写出一种即可)。【解析】【知识回忆】实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。
【提出问题】结合【作出猜想】可知提出的问题是“影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？”
【实验验证】(1)要验证猜想一，即催化剂的用量对反应速率是否有影响，设计的对比实验中，过氧化氢溶液的体积及溶质的质量分数必须相同，而加入二氧化锰的量要不同，根据收集500mL氧气所需的时间分别为17s和9s可知，加入0.1g二氧化锰粉末产生氧气的速率慢，加入0.2g二氧化