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在思想品德教学中不断反思、不断成长.ppt
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大荔县实验初中思想品德教研组教师的成长=经验+反思优秀教师=教学过程+教学反思教学的哪个环节出了问题?虚假繁荣虚假繁荣虚假繁荣教学问题表现一：在目标达成的过程中忽视了“知识”目标教学问题教学问题问题二：课堂教学中缺乏答题方法、技巧的指导教学问题谢谢大家！
2024-12-11
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不断反思不断成长的教学反思.docx
不断反思不断成长的教学反思年轻有的是资本，但所谓资本在我眼里即为新教师可大胆尝试各种新的教学方法，但尝试必须同反思结合在一起，才相得益彰，提高效率。作为新教师的.我，有太多的反思地方，但结合一个多月的教学，在以下三个方面觉得最为迫切。反思如何提高上课效率，可能年轻教师课堂形式丰富，气氛活跃，但并非这就是上课效率。上课效率首先得从备课入手。备好课才能上好课。对于新教师而言备课最重要。可上课的灵活运用与纪律维持，对我可谓是措手不及。有时活动设计太简单，失去了活动意义，有时纪律等出现问题，影响上课进度及学生学习
2024-06-02
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不断反思不断成长.doc
不断反思不断成长——等待，给孩子判断留于空间邵小玲作为教师，每天都在实践着和幼儿打交道，可是未必人人在反思。我喜欢我的职业，这是我梦想开始的地方，我希望自己能成为一位能让幼儿幸福的专业型老师，我在努力，在一次次的课堂活动中磨砺自己，反思自我，在反思中不断规范自己的行为。这学期作为新教师在园内开展了几次集体活动课，虽然从教学活动的导入、展开、收尾都是那么的水到渠成，孩子的表现也是那么的统一。可是，自己的问题自己最了解。在每次课堂展示中我总是那么急于完成自己的教学任务，教学设计完全在自己的高度控制中，生怕在活
2024-06-22
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在教学反思中不断成长.docx
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在教学反思中不断成长.doc
在教学反思中不断成长杨全国当前，在课改理念指导下的教学研究中，涉及到“个体反思”、“同伴合作”、“专业引领”这三个核心要素，其中个体反思是基本的和最普遍的形式。教学反思的基本出发点是探究和解决教育实践中出现的问题。这里的反思，不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探究、涉及到教育教学过程中各个方面存在的问题，并努力解决这些问题。就教学过程而言，教学反思可以有：一、学前分析——前瞻性反思著名的认知心理学家奥苏伯尔说过：“如果要我不得不把所有的教育心理学还原为一条原理的话，那么我将会说，影响学习最重要的因
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