在语文教学中培养学生的创新精神.doc

在语文教学中培养学生的创新精神

在语文教学中培养学生的创新精神
深圳市盐田区外国语小学马洪生

【内容摘要】创新精神和创新能力是一个现代人所不可缺少的优良品质、智慧、才能的综合体现，而这种创新的基本品质的形成必须是在儿童少年期开始的，儿童少年期是培养创新品质的最佳时机。因此，这个任务责无旁贷地落在了教育身上，我们应在学生学习的过程中进行培养，特别是在语文教学中培养学生的创新精神。在语文教学中培养学生的创新精神是时代对培养新型人才的需求，是素质教育的目标，是语文教学改革的目的，是由语文自身特有的性质和特点决定的。那么，如何发挥语文教学的优势，培养学生的创新精神呢？我认为可以从语文教学的两个重要环节：阅读教学和作文教学入手，改革教学方法，培养学生的创新精神。在阅读教学中可以通过培养学生质疑的习惯，使学生萌发创新的意识；展开丰富的想象，诱发创新冲动；注重求异训练，激发创新思维。在作文教学中，可以通过让学生看画面，鼓励学生创新；可以让学生写想象作文，大胆创新；可以让学生自己命题，写自己想说的话（事），让学生勇于创新。
关键词：学生语文创新精神素质教育

一、什么是创新和创新精神

什么是创新？是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义：第一是更新，第二是创造新的东西，第三是改变。美籍奥地利经济学家J·A·熊彼德在他的著作中曾这样描述“新的或重新组合的或再次发现的知识被引入经济系统的过程”就是创新①。这一句话首先给“创新”定义了三个不同层次的要素。即不但“创造”是创新，“再次发现”和“重新组合”也是创新。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方法，别人忽略的思维方式来思考问题。”这就是创新思想。因此，创新思维又具有显著的特征，即独立的知识结构，积极的求异性、创造性的观察、想象力。这些特征不仅能激发学生潜在的创新求异思维，保证他们正确分析解决问题，并将它们迁移到学习、生活的全过程中去，更是学生具备求异的创新心理品质的前提和物质条件。
那么什么是创新精神呢？创新精神是指要具有能够综合运用已有的HYPERLINK"http://www.shenmeshi.com/Education/Education_20070115004236.html"\t"_blank"知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的HYPERLINK"http://www.shenmeshi.com/Education/Education_20070301220703.html"\t"_blank"思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

二、为什么要培养学生的创新精神

创新精神和创新能力是一个现代人所不可缺少的优良品质、智慧、才能的综合体现，而这种创新的基本品质的形成必须是在儿童少年期开始的，儿童少年期是培养创新品质的最佳时机。因此，这个任务责无旁贷地落在了教育身上，江泽民总书记曾说：学校“是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。我们应在学生学习的过程中培养学生的创新精神。
（一）培养学生的创新精神是时代对培养新型人才的需求
创新是人类社会发展与进步的永恒主题。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。”日月如梭，光阴似箭，转眼间，人类社会已经迈入了21世纪。当我们从美梦中醒来，看到的现实却冷酷而严峻：劳动力密集型工厂、苦苦挣扎，收益甚微；高科技产品异军突起，大展宏图，其高利润、高效益，令人羡慕不已……这说明，对知识高度依赖的知识经济正在迅速取代工业经济，并将成为社会的主宰，这是知识经济对我们教育的挑战！加入WTO是件好事，给我们民族，我们国家的振兴提供了新的机遇，但是，国际竞争的激烈也使我们看到它的残酷。在这样严峻的形势下，我们中国如何才能立于不败之地呢？这是激烈的国际竞争对我们教育的挑战！当今世界的种种竞争，归根到底是人才的竞争，是培养创新人才的竞争，而人才的培养是靠教育。美国教育学家R·C·巴罗曾经说过：“时代要求我们在对我们的年轻人进行教育时，不让他们变得毫无批判能力是十分重要的……我们需要培养他们以一种批判的、理性的和自由的方式进行独立思考的能力”。②因此，时代要求我们必须通过教育迅速培养出大批有知识创新和技术创新的人才！
(二)培养学生的创新精神是素质教育的目标
自《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。几年来，变“应试教育”为素质教育，已经成为我们搞好基础教育的指导思想。大家也许都还清楚地记得前几年，中、西方各大媒体报道中国学生高分低能的现象。中国的学生在国际上的各种竞赛中能取得好成绩，明显优于西方及其他国家，可在实际工